新时期青少年思想政治教育社会化探析
摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4页 |
导论 | 第7-13页 |
一、选题背景及意义 | 第7-8页 |
二、研究综述 | 第8-11页 |
三、研究方法 | 第11页 |
四、创新与不足 | 第11-13页 |
第一章 思想政治教育社会化的理论概述 | 第13-20页 |
一、思想政治教育社会化的含义 | 第13-15页 |
(一) 社会化 | 第13-14页 |
(二) 思想政治教育社会化 | 第14-15页 |
二、思想政治教育社会化的特征 | 第15-18页 |
(一) 全员化特征 | 第15-16页 |
(二) 大众化特征 | 第16-17页 |
(三) 生活化特征 | 第17页 |
(四) 动态化特征 | 第17-18页 |
三、思想政治教育社会化的功能 | 第18-20页 |
(一) 促进思想政治教育功能的实现 | 第18-19页 |
(二) 促进人融入社会 | 第19-20页 |
第二章 新时期青少年思想政治教育社会化的重要性 | 第20-28页 |
一、新时期青少年的总体状况 | 第20-21页 |
(一) 青少年的界定 | 第20页 |
(二) 新时期青少年的一些特征 | 第20-21页 |
二、青少年思想政治教育社会化的含义 | 第21-22页 |
(一) 青少年思想政治教育社会化的界定依据 | 第21-22页 |
(二) 青少年思想政治教育社会化的含义延伸 | 第22页 |
三、新时期青少年思想政治教育社会化的基本内容 | 第22-24页 |
(一) 青少年思想政治教育社会化内容的适应性分析 | 第22-23页 |
(二) 环境、载体的开放化 | 第23-24页 |
(三) 途径方法和评估手段的科学化 | 第24页 |
四、青少年思想政治教育社会化的重要意义 | 第24-28页 |
(一) 革新传统的思想政治教育 | 第24-26页 |
(二) 促进青少年的社会化 | 第26-27页 |
(三) 促进思想政治教育的社会化 | 第27-28页 |
第三章 新时期青少年思想政治教育社会化的现状分析 | 第28-40页 |
一、青少年思想政治教育社会化的现实成效 | 第28-30页 |
(一) 核心价值观渐融于青少年群体 | 第28-29页 |
(二) 培育了新时期的“四有”新人 | 第29-30页 |
二、青少年思想政治教育社会化的问题及原因 | 第30-40页 |
(一) 青少年思想政治教育社会化的内容不够新颖 | 第30-31页 |
(二) 青少年思想政治教育社会化的方法较为单一 | 第31-33页 |
(三) 青少年思想政治教育社会化的环境日趋复杂 | 第33-37页 |
(四) 青少年思想政治教育社会化的保障机制不健全 | 第37-40页 |
第四章 新时期青少年思想政治教育社会化的路径思考 | 第40-60页 |
一、坚持青少年思想政治社会化的目标与原则 | 第40-43页 |
(一) 青少年思想政治教育社会化的目标 | 第40-41页 |
(二) 青少年思想政治教育社会化的原则 | 第41-43页 |
二、青少年思想政治教育内容的社会化思考 | 第43-48页 |
(一) 强化新时期道德教育 | 第43-45页 |
(二) 加强对青少年的爱国主义教育 | 第45-46页 |
(三) 对大学生进行“三观”教育 | 第46页 |
(四) 公民权利和义务的教育需要加强和引导 | 第46-47页 |
(五) 加强体育和心理健康教育 | 第47-48页 |
三、丰富青少年思想政治教育社会化的方法 | 第48-51页 |
(一) 青少年思想政治教育方法社会化的原则 | 第48-49页 |
(二) 理论灌输需要更加科学 | 第49页 |
(三) 利用现代化技术增加方法的有效性 | 第49-50页 |
(四) 注重实践锻炼和榜样的力量 | 第50-51页 |
四、优化青少年思想政治教育社会化的环境 | 第51-57页 |
(一) 更加注重家庭教育 | 第51-52页 |
(二) 优化学校环境建设 | 第52-53页 |
(三) 注重家庭、学校、社区的结合 | 第53-55页 |
(四)优化大众传媒,加强网络治理 | 第55-56页 |
(五) 更加注重法治建设 | 第56-57页 |
五、强化新时期青少年思想政治教育社会化保障机制 | 第57-60页 |
(一) 组织结构的优化 | 第57-58页 |
(二) 依靠制度和法律的保障 | 第58-59页 |
(三) 优化物质保障和队伍保障 | 第59-60页 |
结语 | 第60-62页 |
参考文献 | 第62-64页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第64-65页 |
致谢 | 第65页 |