| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国内对中小学体育立德树人的研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.2 国外对中小学体育立德树人教育的研究现状 | 第14-15页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第18-44页 |
| 3.1 中小学体育教师在体育课中立德树人现状分析 | 第18-40页 |
| 3.1.1 中小学体育教师对体育课中“立德树人”的认识 | 第18-25页 |
| 3.1.2 中小学体育中立德树人实施途径的分析 | 第25-27页 |
| 3.1.3 中小学体育课中立德树人的实例分析 | 第27-40页 |
| 3.2 目前影响中小学体育立德树人实施因素分析 | 第40-42页 |
| 3.2.1 影响体育教师开展立德树人教育的自身因素分析 | 第40-41页 |
| 3.2.2 影响体育教师立德树人效果的管理因素分析 | 第41-42页 |
| 3.3 完善中小学体育立德树人实践的对策研究 | 第42-44页 |
| 3.3.1 加强中小学体育教师的育人观念 | 第42页 |
| 3.3.2 加强体育教师的师德培训 | 第42页 |
| 3.3.3 完善德育评价体系 | 第42-43页 |
| 3.3.4 细化德育目标 | 第43页 |
| 3.3.5 重视学生的主体地位 | 第43-44页 |
| 第4章 结论与建议 | 第44-46页 |
| 4.1 结论 | 第44页 |
| 4.2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 攻读学位期间所获得的研究成果 | 第53页 |
