| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-14页 |
| 三、概念界定 | 第14页 |
| 四、研究意义 | 第14-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 试题对高中思想政治学科知识学习的教学启示 | 第16-29页 |
| 一、按照知识内在的逻辑关系进行学科知识的教学 | 第16-20页 |
| 二、通过联系社会生活的现象进行学科知识的教学 | 第20-23页 |
| 三、使用开放互动的方式进行拓展性知识的教学 | 第23-29页 |
| 第三章 试题对高中思想政治学科能力培养的教学启示 | 第29-37页 |
| 一、通过解读生活数据培养学生概括处理信息的能力 | 第29-31页 |
| 二、通过分析社会生活案例的方法培养学生辩证思维的能力 | 第31-33页 |
| 三、通过解决实际问题的教学方法提高学生社会实践的能力 | 第33-35页 |
| 四、通过研究性学习培养学生探究创新的能力 | 第35-37页 |
| 第四章 试题对高中思想政治学科价值观形成的教学启示 | 第37-46页 |
| 一、引导学生树立正确的政治方向形成正确三观 | 第37-39页 |
| 二、通过亲近健康积极的文化培养高尚丰富的生活情趣 | 第39-40页 |
| 三、通过关注社会变化培养公民意识增强社会责任感 | 第40-43页 |
| 四、通过对祖国文化的认同增强民族自豪感弘扬民族精神 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
