工程施工中的学习效应及应用
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 课题的研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 学习效应的研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3.2 LOB进度控制的研究综述 | 第14-16页 |
| 1.4 研究思路及主要工作内容 | 第16-18页 |
| 2 学习效应及平衡线基本理论 | 第18-32页 |
| 2.1 学习效应及模型介绍 | 第18-24页 |
| 2.1.1 学习效应的体现 | 第18-19页 |
| 2.1.2 学习曲线及学习率 | 第19-21页 |
| 2.1.3 学习曲线模型 | 第21-24页 |
| 2.2 平衡线调度法 | 第24-30页 |
| 2.2.1 平衡线的概念 | 第24-25页 |
| 2.2.2 平衡线的控制方法 | 第25-27页 |
| 2.2.3 平衡线的计算步骤 | 第27-29页 |
| 2.2.4 平衡线调度法的不足 | 第29-30页 |
| 2.3 本章小结 | 第30-32页 |
| 3 工程施工中的学习效应 | 第32-44页 |
| 3.1 工程施工中的学习效应分析 | 第32-37页 |
| 3.1.1 工程施工中学习效应的影响因素分析 | 第32-35页 |
| 3.1.2 工程施工中的学习效应特征 | 第35-36页 |
| 3.1.3 我国施工现场特点 | 第36-37页 |
| 3.2 方程回归数值模型的建立 | 第37-40页 |
| 3.2.1 模型假设 | 第37-38页 |
| 3.2.2 管理水平值C的确定 | 第38-40页 |
| 3.3 基于学习效应改进LOB | 第40-42页 |
| 3.3.1 学习效应对重复性项目的工期影响 | 第40页 |
| 3.3.2 改进后的LOB | 第40-42页 |
| 3.4 本章小结 | 第42-44页 |
| 4 学习效应的实证分析 | 第44-70页 |
| 4.1 学习效应在工程施工中的体现 | 第44-50页 |
| 4.1.1 施工工序简介 | 第44-45页 |
| 4.1.2 施工效率计算 | 第45-47页 |
| 4.1.3 二次拟合曲线 | 第47-49页 |
| 4.1.4 结果分析 | 第49-50页 |
| 4.2 学习曲线的拟合 | 第50-60页 |
| 4.2.1 回归分析方法概述 | 第50页 |
| 4.2.2 回归分析软件的选择 | 第50-51页 |
| 4.2.3 数据处理及变量取值 | 第51-54页 |
| 4.2.4 总体回归分析 | 第54-56页 |
| 4.2.5 横向比较 | 第56-60页 |
| 4.3 工程施工中学习率的测度 | 第60-62页 |
| 4.3.1 学习率的含义 | 第60-61页 |
| 4.3.2 施工中的学习率的测度 | 第61-62页 |
| 4.3.3 学习率的确定 | 第62页 |
| 4.4 案例分析 | 第62-68页 |
| 4.5 本章小结 | 第68-70页 |
| 5 措施建议 | 第70-78页 |
| 5.1 阻碍学习效应的行业问题 | 第70-73页 |
| 5.1.1 资金链问题 | 第70-71页 |
| 5.1.2 工人流动问题 | 第71-72页 |
| 5.1.3 施工进度管控 | 第72-73页 |
| 5.2 提高学习效应的措施 | 第73-78页 |
| 5.2.1 人才措施 | 第73-74页 |
| 5.2.2 管理措施 | 第74-75页 |
| 5.2.3 保障措施 | 第75-78页 |
| 6 结论与展望 | 第78-80页 |
| 6.1 结论 | 第78-79页 |
| 6.2 展望 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 附录1:施工数据统计表 | 第89-92页 |
| 附录2:硕士学习阶段发表论文参与科研项目 | 第92页 |
