| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题的依据 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究的理论意义 | 第12页 |
| 1.2.3 研究的现实意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 关于国内游泳培训模式的研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 关于国内游泳培训模式环境因素的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 关于国内游泳培训模式参与者因素的研究 | 第14页 |
| 2.1.3 关于国内游泳培训模式运营管理因素的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 关于国外游泳培训模式的研究 | 第15-19页 |
| 2.2.1 关于国外游泳培训模式环境因素的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 关于国外游泳培训模式参与者因素的研究 | 第16页 |
| 2.2.3 关于国外游泳培训模式运营管理因素的研究 | 第16-19页 |
| 3.研究对象与研究方法 | 第19-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 3.2.3 实地考察法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 分析与讨论 | 第22-88页 |
| 4.1 相关概念的界定 | 第22-23页 |
| 4.1.1 少儿年龄界定 | 第22页 |
| 4.1.2 游泳培训机构 | 第22页 |
| 4.1.3 初学者 | 第22-23页 |
| 4.1.4 培训模式 | 第23页 |
| 4.2 培训模式的分类 | 第23-25页 |
| 4.2.1 依附学校游泳馆的少儿游泳培训模式 | 第24-25页 |
| 4.2.2 依附社会游泳馆的少儿游泳培训模式 | 第25页 |
| 4.2.3 两种培训模式 | 第25页 |
| 4.3 构成培训模式的基本要素 | 第25-88页 |
| 4.3.1 两种培训模式环境因素的分析 | 第26-36页 |
| 4.3.2 两种培训模式参与者因素的分析 | 第36-50页 |
| 4.3.3 两种培训模式运营管理因素的分析 | 第50-88页 |
| 5 结论与建议 | 第88-90页 |
| 5.1 结论 | 第88-89页 |
| 5.2 建议 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 附录 | 第93-101页 |
| 附件1 学员问卷 | 第93-95页 |
| 附件2 教练员问卷 | 第95-97页 |
| 附件3 家长问卷 | 第97-99页 |
| 附件4 培训机构管理者访谈提纲 | 第99-101页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第101页 |