| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 信息传达手段的变迁 | 第11-13页 |
| 1.1.2 新媒体时代的信息形态特征 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.5 论文研究创新点 | 第20页 |
| 1.6 论文基本框架 | 第20-23页 |
| 2 研究概念界定及相关理论综述 | 第23-30页 |
| 2.1 关于“新媒体时代” | 第23-25页 |
| 2.1.1 新媒体 | 第23-24页 |
| 2.1.2 新媒体时代 | 第24-25页 |
| 2.2 “手绘形态”厘定 | 第25-26页 |
| 2.2.1 手绘形态的定义 | 第25-26页 |
| 2.2.2 相关视觉形态 | 第26页 |
| 2.3 关于“手绘形态生成” | 第26-29页 |
| 2.3.1 手绘形态生成的含义 | 第26-27页 |
| 2.3.2 手绘形态生成的特征 | 第27页 |
| 2.3.3 手绘形态生成的作用 | 第27-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 3 手绘形态的生成 | 第30-59页 |
| 3.1 手绘形态的符号溯源 | 第30-36页 |
| 3.1.1 书法 | 第30-31页 |
| 3.1.2 绘画 | 第31-32页 |
| 3.1.3 涂鸦 | 第32-33页 |
| 3.1.4 拼贴 | 第33-34页 |
| 3.1.5 印刷 | 第34-35页 |
| 3.1.6 软件模拟 | 第35-36页 |
| 3.2 手绘形态的构成 | 第36-40页 |
| 3.2.1 点 | 第36-37页 |
| 3.2.2 线 | 第37页 |
| 3.2.3 面 | 第37-38页 |
| 3.2.4 色彩 | 第38-39页 |
| 3.2.5 肌理 | 第39页 |
| 3.2.6 风格 | 第39-40页 |
| 3.3 手绘形态的语义 | 第40-46页 |
| 3.3.1 “物形”之迁想 | 第41页 |
| 3.3.2 “意境”之妙得 | 第41-42页 |
| 3.3.3 “自然”之所成 | 第42-43页 |
| 3.3.4 “个性”之张扬 | 第43-44页 |
| 3.3.5 “文化”之传行 | 第44-45页 |
| 3.3.6 “情感”之抒怀 | 第45-46页 |
| 3.4 手绘形态的应用情景 | 第46-58页 |
| 3.4.1 数码图形设计 | 第46-48页 |
| 3.4.2 交互图标设计 | 第48-50页 |
| 3.4.3 数码字体设计 | 第50-51页 |
| 3.4.4 应用场景设计 | 第51-54页 |
| 3.4.5 应用背景设计 | 第54-58页 |
| 3.5 本章小结 | 第58-59页 |
| 4 新媒体手绘形态设计实践 | 第59-75页 |
| 4.1 网页静态手绘图形设计——以南京理工大学校园网为例 | 第59-65页 |
| 4.1.1 设计定位 | 第59-60页 |
| 4.1.2 创作要素 | 第60页 |
| 4.1.3 设计过程 | 第60-65页 |
| 4.2 手绘动画设计——《我的世界因我不凡》 | 第65-69页 |
| 4.2.1 主题定位 | 第65页 |
| 4.2.2 分镜头设计 | 第65-69页 |
| 4.3 网络动态图形设计——《闲童·七岁半》 | 第69-74页 |
| 4.3.1 设计立意 | 第69页 |
| 4.3.2 设计表现 | 第69-74页 |
| 4.4 本章小结 | 第74-75页 |
| 总结 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 附录A | 第80-83页 |
| 附录B | 第83页 |