| 内容摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究 | 第14-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 艺术类高校化妆美容专业人才培养的现状及存在的问题 | 第17-25页 |
| 2.1 艺术类高校化妆美容专业人才培养的现状 | 第17-22页 |
| 2.1.1 化妆美容专业概念理解 | 第17-18页 |
| 2.1.2 化妆美容专业人才培养现状分析 | 第18-22页 |
| 2.2 艺术类高校化妆美容专业人才培养过程中存在的问题 | 第22-25页 |
| 2.2.1 课程设置缺乏合理性 | 第22页 |
| 2.2.2 缺乏实践性的教学模式限制了学生的思维和操作能力 | 第22-23页 |
| 2.2.3 专业教师队伍的建设和培养不够 | 第23页 |
| 2.2.4 毕业生难以与市场要求的专业化人才标准相匹配 | 第23-24页 |
| 2.2.5 缺乏产学结合 | 第24-25页 |
| 第3章 艺术类高校化妆美容专业人才培养存在的问题原因分析 | 第25-32页 |
| 3.1 化妆美容专业课程设置难以适应变化的化妆美容产业的发展 | 第25-28页 |
| 3.1.1 课程设置比较 | 第25页 |
| 3.1.2 学生对课程设置的满意度调查 | 第25-27页 |
| 3.1.3 调查分析 | 第27-28页 |
| 3.2 学生现场实习机会不足 | 第28页 |
| 3.3 忽视该专业师资队伍时尚前瞻性和同步性的培养 | 第28页 |
| 3.4 缺乏培养全方位、专业化、高技能人才的认识 | 第28-32页 |
| 3.4.1 化妆美容专业学生对自身定位的认识存在很大不足 | 第28-30页 |
| 3.4.2 权威资格认证存在明显欠缺 | 第30页 |
| 3.4.3 高校化妆美容专业学生教育的内涵不足、学术性弱 | 第30-32页 |
| 第4章 韩国高校化妆美容专业学生的人才培养现状及经验借鉴 | 第32-37页 |
| 4.1 韩国高校化妆美容学科专业现状 | 第32-34页 |
| 4.2 韩国高校化妆美容专业的课程设置 | 第34-36页 |
| 4.3 韩国高校化妆美容专业人才培养经验借鉴 | 第36-37页 |
| 第5章 山东艺术学院化妆美容专业人才的培养实践 | 第37-43页 |
| 5.1 山东艺术学院化妆美容专业人才培养特色 | 第37-38页 |
| 5.2 化妆美容专业人才培养目标和课程设置分析 | 第38-41页 |
| 5.3 化妆美容专业的教学特色分析 | 第41-42页 |
| 5.4 化妆美容专业的管理特色分析 | 第42-43页 |
| 第6章 提升高校化妆美容专业人才培养质量的具体对策建议 | 第43-48页 |
| 6.1 注重课程设置的全面性和针对性 | 第43-44页 |
| 6.1.1 加快进行化妆美容专业的本科教学水平评估工作 | 第43页 |
| 6.1.2 紧跟化妆美容潮流趋势，丰富化妆美容专业的课程体系 | 第43页 |
| 6.1.3 实现课程与企业的有效对接 | 第43-44页 |
| 6.2 坚持在专业技能教学过程中贯穿人文教育 | 第44页 |
| 6.3 着力加强化妆美容专业师资队伍建设 | 第44-45页 |
| 6.3.1 启动教师培训机制，加强教师能力建设 | 第44页 |
| 6.3.2 将经验交流化为常态，给教师创造向大师学习的机会 | 第44-45页 |
| 6.3.3 启动双师素质队伍建设计划，加强校企间师资交流 | 第45页 |
| 6.3.4 大胆尝试师资培养方面的国际交流，引进国外优秀师资 | 第45页 |
| 6.4 走产学结合的发展之路，加强校企合作及专业领域信息互动与交流 | 第45-46页 |
| 6.4.1 拓展学生实习渠道，增加学生实习机会 | 第45-46页 |
| 6.4.2 完善化妆美容论坛机制，形成高校与行业人才间的有效流动 | 第46页 |
| 6.5 加快开展化妆美容专业在高校的学术研究工作 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
