| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 创新与不足 | 第15-16页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第16-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 高职院校 | 第16-17页 |
| 2.1.2 就业质量 | 第17页 |
| 2.1.3 就业质量评价体系 | 第17-18页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第18页 |
| 2.2.2 劳动力市场分割理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 劳动力供给—需求理论 | 第19页 |
| 2.2.4 马克思主义的就业理论 | 第19-20页 |
| 第三章 河北省高职院校毕业生就业质量评价体系的初步构建 | 第20-35页 |
| 3.1 评价体系的功能 | 第20页 |
| 3.2 评价体系构建的原则与方法 | 第20-23页 |
| 3.2.1 评价体系的基本原则 | 第20-21页 |
| 3.2.2 评价体系构建的基本方法和思路 | 第21-22页 |
| 3.2.3 构建评价体系的难点 | 第22-23页 |
| 3.3 评价体系构建的理论依据 | 第23页 |
| 3.3.1 工作生活质量 | 第23页 |
| 3.3.2 平衡计分卡 | 第23页 |
| 3.4 构建评价指标模型 | 第23-32页 |
| 3.4.1 相关文献的归纳总结 | 第23-28页 |
| 3.4.2 指标的确立 | 第28-32页 |
| 3.5 指标分析 | 第32-35页 |
| 3.5.1 政府层面 | 第32-33页 |
| 3.5.2 学校层面 | 第33页 |
| 3.5.3 用人单位层面 | 第33页 |
| 3.5.4 毕业生个人层面 | 第33-35页 |
| 第四章 河北省高职院校毕业生就业质量评价体系权重的确定及实施过程 | 第35-47页 |
| 4.1 层次分析法的应用 | 第35页 |
| 4.2 河北省高职院校毕业生就业质量评价体系权重的计算过程 | 第35-43页 |
| 4.2.1 评价指标递阶层次的构建 | 第35-36页 |
| 4.2.2 指标权重计算的实施 | 第36-39页 |
| 4.2.3 测算指标权重 | 第39-43页 |
| 4.3 确立评价体系 | 第43-45页 |
| 4.3.1 建立评价指标体系 | 第43-44页 |
| 4.3.2 指标分析 | 第44-45页 |
| 4.4 就业质量评价体系实施过程 | 第45-47页 |
| 4.4.1 样本的选取 | 第45-46页 |
| 4.4.2 评分标准的设定 | 第46页 |
| 4.4.3 评价结果的计算 | 第46-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第52-53页 |
| 附录 1 | 第53-55页 |
| 附录 2 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
