| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导言 | 第8-20页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-12页 |
| 1. 学校管理实践探索的启发 | 第8页 |
| 2. 管理学先贤探索的启发 | 第8-10页 |
| 3. “文化管理”注定超越或替代“传统管理”论证思潮的启发 | 第10-12页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第12页 |
| 1. 研究目的 | 第12页 |
| 2. 研究的意义 | 第12页 |
| (三) 研究内容和方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究内容 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| (四) 国内外研究概况和文献综述 | 第13-18页 |
| 1. 关于文化管理方面的研究 | 第13-16页 |
| 2. 关于学校文化管理方面的研究 | 第16-18页 |
| 3. 关于大学文化管理方面的研究 | 第18页 |
| (五) 关键概念的界定 | 第18-20页 |
| 1. 民办高校 | 第18-19页 |
| 2. 文化管理 | 第19页 |
| 3. 高校文化管理 | 第19-20页 |
| 一、民办高校文化管理的理论阐释 | 第20-24页 |
| (一) 民办高校文化管理的基本内涵 | 第20-22页 |
| 1. 民办高校文化管理的特点 | 第20-21页 |
| 2. 民办高校文化管理的原则 | 第21-22页 |
| (二) 民办高校实施文化管理的必要性 | 第22-24页 |
| 1. 克服民办高校日常管理中各种弊端的现实需要 | 第22-23页 |
| 2. 文化管理是民办高校管理追求的新境界 | 第23-24页 |
| 二、民办高校文化管理实践探索的典例 | 第24-44页 |
| (一) 广东省广州市G学院实施文化管理的背景 | 第24-25页 |
| 1. 广东省广州市G学院基本情况 | 第24页 |
| 2. 广东省广州市G学院实施文化管理的背景 | 第24-25页 |
| (二) 广东省广州市G学院文化管理的具体实施 | 第25-40页 |
| 1. 精神文化层面 | 第25-31页 |
| 2. 制度文化层面 | 第31-34页 |
| 3. 行为文化层面 | 第34-38页 |
| 4. 物质文化层面 | 第38-40页 |
| (三) 广东省广州市G学院实施文化管理的成效、问题及对策 | 第40-44页 |
| 1. 广东省广州市G学院实施文化管理的成效 | 第40-41页 |
| 2. 广东省广州市G学院实施文化管理存在的问题 | 第41-42页 |
| 3. 广东省广州市G学院有效实施文化管理的应对策略 | 第42-44页 |
| 三、民办高校文化管理的经验与启示 | 第44-48页 |
| (一) 精神文化层面 | 第44-45页 |
| 1. 坚持以人为本的理念 | 第44页 |
| 2. 扎实推进价值观管理工程 | 第44页 |
| 3. 重视领导变革策略 | 第44-45页 |
| (二) 制度文化层面 | 第45-46页 |
| 1. 重视组织框架和组织结构的构建 | 第45页 |
| 2. 重视规章制度的修订 | 第45页 |
| 3. 重视激励机制的运用 | 第45-46页 |
| (三) 行为文化层面 | 第46-47页 |
| 1. 重视学校领导文化的塑造 | 第46页 |
| 2. 重视中层管理团队文化的塑造 | 第46页 |
| 3. 重视师生行为文化的塑造 | 第46-47页 |
| 4. 重视学校特色活动的开展 | 第47页 |
| (四) 物质文化层面 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
