| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的内容 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·任务型语言教学 | 第13-14页 |
| ·学习动机 | 第14页 |
| ·AP中文教学 | 第14-15页 |
| ·任务型教学及其研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内对外汉语界任务型语言教学研究综述 | 第15-16页 |
| ·国内外对于第二语言学习动机的研究综述 | 第16页 |
| ·关于第二语言学习动机的研究现状 | 第16-18页 |
| ·AP中文教学中的任务型教学及其研究现状 | 第18-19页 |
| 第3章 实验方案的形成 | 第19-26页 |
| ·任务型教学活动开展的原则 | 第19页 |
| ·教学框架与内容的选取 | 第19-23页 |
| ·教学框架与内容选取的依据 | 第19-21页 |
| ·源于AP中文课程与考试的5C标准 | 第19-20页 |
| ·基于历年来社会及学校对于AP中文课程与考试的需求和重视度提高的现实 | 第20页 |
| ·基于任务型教学的目的 | 第20-21页 |
| ·具体框架与内容 | 第21-23页 |
| ·分析AP中文教学中学生学习的需求 | 第21-22页 |
| ·细化“AP中文教学中的任务型教学活动”设计的要素和框架 | 第22页 |
| ·教师的角色定位 | 第22-23页 |
| ·教学方法的选定 | 第23-25页 |
| ·教学实施程序与具体活动 | 第25-26页 |
| 第4章 实验方案的实施及效果的检验 | 第26-35页 |
| ·引言 | 第26页 |
| ·方法 | 第26-29页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·材料 | 第27-29页 |
| ·材料一教学方案 | 第27-28页 |
| ·材料二动机问卷 | 第28-29页 |
| ·材料三学业考试题 | 第29页 |
| ·程序 | 第29页 |
| ·结果与分析 | 第29-31页 |
| ·实验班和对照班中文成绩的前后测差异比较 | 第29-30页 |
| ·实验班和对照班学生学习动机的前后测情况 | 第30-31页 |
| ·讨论 | 第31-35页 |
| ·任务型教学活动对学生学习动机的影响 | 第31-33页 |
| ·AP课程中任务型教学活动对学生学习效果的影响 | 第33-35页 |
| 第5章 结论与展望 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·展望与建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附件 | 第65页 |