吴晓邦新舞蹈教育施教方法研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 序言 | 第10-20页 |
| 一 研究对象与目的 | 第10-11页 |
| 二 研究价值与意义 | 第11-12页 |
| 三 研究现状与方法 | 第12-16页 |
| 四 研究内容与创新 | 第16-20页 |
| 第一章 吴晓邦新舞蹈教育实践与思想基础 | 第20-37页 |
| 第一节 吴晓邦新舞蹈教育的实践 | 第20-28页 |
| 一 新舞蹈教育的早期实践(1932-1936) | 第20-21页 |
| 二 新舞蹈教育的中期实践(1937-1949) | 第21-24页 |
| 三 新舞蹈教育的后期实践(1950-1959) | 第24-28页 |
| 第二节 吴晓邦新舞蹈教育的思想基础 | 第28-35页 |
| 一 新舞蹈教育萌芽期实践的思想基础 | 第28-30页 |
| 二 新舞蹈教育发展期实践的思想基础 | 第30-33页 |
| 三 新舞蹈教育成熟期实践的思想基础 | 第33-34页 |
| 四. 新舞蹈教育延展期实践的思想基础 | 第34-35页 |
| 本章小结 | 第35-37页 |
| 第二章 吴晓邦新舞蹈教育施教的途径 | 第37-56页 |
| 第一节 以“人体自然法则”为训练法则 | 第37-42页 |
| 一 “人体自然法则”的训练原理 | 第37-38页 |
| 二 “人体自然法则”的训练方法 | 第38-39页 |
| 三 “人体自然法则”的训练特点 | 第39-40页 |
| 四 “人体自然法则”的训练成效 | 第40-42页 |
| 第二节 以“呼吸、动作、想象”为训练要素 | 第42-47页 |
| 一 “呼吸、动作、想象”的训练原理 | 第42页 |
| 二 “呼吸、动作、想象”的训练方法 | 第42-44页 |
| 三 “呼吸、动作、想象”的训练特点 | 第44-45页 |
| 四 “呼吸、动作、想象”的训练成效 | 第45-47页 |
| 第三节 以“创作实习”为训练重点 | 第47-54页 |
| 一 “创作实习”的教学原理 | 第47-49页 |
| 二 “创作实习”的训练方式 | 第49-50页 |
| 三 “创作实习”的训练特点 | 第50-52页 |
| 四 “创作实习”的训练成效 | 第52-54页 |
| 本章小结 | 第54-56页 |
| 第三章 吴晓邦新舞蹈教育施教方法的当代启示 | 第56-79页 |
| 第一节 激发舞蹈人才的创造力潜能 | 第56-62页 |
| 一 变“注入式”为“启发式” | 第56-58页 |
| 二 变“被动性”为“主动性” | 第58-59页 |
| 三 变“模仿性”为“创造性” | 第59-62页 |
| 第二节 推进舞蹈教育民主的进程 | 第62-66页 |
| 一 变“独白”为“对话” | 第62-64页 |
| 二 变“输入”为“输出” | 第64页 |
| 三 变“封闭”为“开放” | 第64-66页 |
| 第三节 促进人才培养素质的完善 | 第66-77页 |
| 一 变“技能型”为“知识型” | 第66-68页 |
| 二 变“表演型”为“创造型” | 第68-72页 |
| 三 变“单一型”为“复合型” | 第72-77页 |
| 本章小结 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-85页 |
| 在校期间发表论文及科研成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
