黑龙江省体育教育训练学专业硕士研究生学位课程“运动生理学”开设现状与发展对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1.前言 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 2.文献综述 | 第10-18页 |
| ·相关基本概念的界定 | 第10-11页 |
| ·运动生理学学科简介 | 第11-12页 |
| ·运动生理学的研究对象和基本任务 | 第11页 |
| ·运动生理学主要研究方法 | 第11页 |
| ·运动生理学同其它生理学学科关系 | 第11页 |
| ·运动生理学在体育院校中的重要地位 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·国外研究 | 第12-14页 |
| ·国外研究历史 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究 | 第14-18页 |
| ·国内研究历史 | 第14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-18页 |
| 3.研究对象与方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·效度检验 | 第18-19页 |
| ·信度检验 | 第19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·观察法 | 第19页 |
| ·数据统计法 | 第19-20页 |
| 4.研究结果与分析 | 第20-37页 |
| ·教学内容方面 | 第20-22页 |
| ·部分学校教学内容重理论轻实践 | 第20-21页 |
| ·教学大纲规定内容未能充分贯彻 | 第21-22页 |
| ·教学时数方面 | 第22-23页 |
| ·教学时数偏少影响教学目标实现 | 第22-23页 |
| ·教学时数分配比例不合理 | 第23页 |
| ·实验教学方面 | 第23-26页 |
| ·部分学校实验基础设施薄弱 | 第24-25页 |
| ·开设实验课内容单一，多为验证性实验 | 第25-26页 |
| ·教学方法和教学手段 | 第26-28页 |
| ·理论课教学方法单一 | 第26-27页 |
| ·多媒体CAI在教学中的优势作用发挥不充分 | 第27-28页 |
| ·教材建设方面 | 第28-30页 |
| ·教材建设速度缓慢 | 第28-29页 |
| ·教材统一之辩 | 第29页 |
| ·国外原版教材的引进与翻译 | 第29-30页 |
| ·师资队伍建设方面 | 第30-33页 |
| ·一线师资数量严重不足 | 第30页 |
| ·师资来源与深造培养困境 | 第30-33页 |
| ·学缘结构不合理与人才地域化差异造成人才流失 | 第30-32页 |
| ·实验教师和实验员个人发展困境 | 第32-33页 |
| ·双语教学的开展方面 | 第33-34页 |
| ·开展双语教学的意义 | 第33页 |
| ·开展双语教学的可行性 | 第33页 |
| ·运动生理学双语教学发展思路和挑战 | 第33-34页 |
| ·双语教材选择之困 | 第33-34页 |
| ·双语教学师资培训任重道远 | 第34页 |
| ·考核方式方面 | 第34-37页 |
| ·考评的重要作用 | 第34页 |
| ·现有考评体系存在问题 | 第34-37页 |
| ·实验考评比重偏低 | 第35-36页 |
| ·理论考评可以尝试校际联考 | 第36-37页 |
| 5.结论与建议 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-40页 |
| 6.参考文献 | 第40-44页 |
| 7.致谢 | 第44-45页 |
| 8.附录 | 第45-49页 |
