| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·选题的目的意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·情感与情感体验 | 第10页 |
| ·大学生情感发展特征研究 | 第10页 |
| ·大学生情感教育研究 | 第10-11页 |
| ·课堂教学与大学生情感体验研究 | 第11-12页 |
| ·体育课堂教学与大学生情感体验研究现状 | 第12-16页 |
| ·体育教学 | 第12页 |
| ·体育课堂教学 | 第12页 |
| ·大学生体育课堂情感体验影响因素的研究 | 第12-16页 |
| ·大学生体育课堂情感体验内部影响因素的研究 | 第12-13页 |
| ·大学生体育课堂情感体验课堂影响因素的研究 | 第13-16页 |
| ·体育课堂教学内容与大学生课堂情感体验的研究 | 第14页 |
| ·体育课堂教学方法与大学生课堂情感体验的研究 | 第14-15页 |
| ·体育课堂即时评价与大学生课堂情感体验的研究 | 第15页 |
| ·体育课堂氛围与大学生课堂情感体验的研究 | 第15页 |
| ·体育教师与大学生课堂情感体验 | 第15-16页 |
| ·发展趋势 | 第16页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·问卷编制 | 第17页 |
| ·问卷的信、效度检验 | 第17-18页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18页 |
| 4 研究结果与分析 | 第18-31页 |
| ·大学生体育课堂情感体验的特征 | 第18-24页 |
| ·大学生体育课堂情感体验的整体特征 | 第18-19页 |
| ·不同性别大学生体育课堂的情感体验特征 | 第19-21页 |
| ·不同类别学校大学生体育课堂的情感体验特征 | 第21-23页 |
| ·不同学习内容学生体育课堂的情感体验特征 | 第23-24页 |
| ·大学生体育课堂情感体验的课堂影响因素 | 第24-31页 |
| ·大学生体育课堂情感体验课堂影响因素的现状 | 第24-28页 |
| ·大学生体育课堂情感体验课堂影响整体因素分析 | 第24-25页 |
| ·体育教师个性特征对大学生体育课堂情感体验的影响 | 第25-26页 |
| ·体育课堂教学信息对大学生体育课堂情感体验的影响 | 第26-27页 |
| ·体育课堂教学环境对大学生体育课堂情感体验的影响 | 第27-28页 |
| ·大学生体育课堂情感体验课堂影响因素维度特征 | 第28-31页 |
| ·大学生体育课堂情感体验课堂影响因素的性别特征 | 第28-29页 |
| ·大学生体育课堂情感体验课堂影响因素的学校类别特征 | 第29-30页 |
| ·大学生体育课堂情感体验课堂影响因素的学习内容特征 | 第30-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-33页 |
| 6 参考文献 | 第33-35页 |
| 附件 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |