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城镇化进程中中学生道德教育现状研究--以喀什市直属乡镇中学为例

中文摘要第1-4页
Abstract第4-9页
1 前言第9-17页
   ·选题的缘由第9-10页
   ·研究综述第10-14页
     ·国外研究现状第10-12页
     ·国内研究现状第12-14页
   ·研究思路和方法第14-15页
     ·研究思路第14页
     ·研究方法第14-15页
   ·研究重点、难点、创新点第15-17页
     ·研究重点第15页
     ·研究难点第15-16页
     ·研究创新点第16-17页
2 相关概念界定第17-23页
   ·城镇化进程中的道德教育第17-19页
     ·城镇化第17页
     ·道德教育第17-18页
     ·城镇化进程中的道德教育内容第18-19页
   ·城镇化与道德教育的关系第19-21页
     ·道德教育给城镇化的发展提供高素质人才第19-20页
     ·城镇化给道德教育发展提供优越条件和教育资源的配置第20页
     ·城镇化要求道德教育的布局、内容和手段的不断更新与完善第20-21页
   ·城镇化进程中加强和改进中学生道德教育的意义第21-23页
     ·加强和改进中学生道德教育顺应社会快速转型形势要求第21页
     ·加强和改进中学生道德教育是构建和谐社会的基础第21页
     ·加强和改进中学生道德教育有利于高素质人才的培养第21-23页
3 城镇化进程中中学生道德教育的现状调查分析第23-35页
   ·城镇化对中学生道德教育的积极作用第24-30页
     ·人口的变化与供给“城市意识”教育第24-26页
     ·优化思想政治教育资源的配置第26-29页
     ·促进了父母教育观念的改变第29-30页
   ·中学生道德教育的消极状况第30-35页
     ·家庭背景方面第30-31页
     ·道德教育观念方面第31-32页
     ·道德教育内容方面第32-33页
     ·道德教育方式方面第33-35页
4 城镇化进程中中学生道德教育存在的问题与原因分析第35-46页
   ·城镇化进程中中学生道德教育存在的问题第35-41页
     ·家庭教育不到位、不合理第35-36页
     ·学校道德教育内容失衡第36-37页
     ·教师职业道德素质缺失第37页
     ·学生道德意识浅薄第37-38页
     ·城镇化给中学生带来的消极影响第38-39页
     ·缺失学校心理健康教育第39-41页
   ·城镇化进程中中学生道德教育存在问题的原因第41-46页
     ·家庭教育观念偏差第41页
     ·部分学校的道德教育是纸上谈兵第41-42页
     ·学校道德教育与家庭教育缺乏互动第42-44页
     ·社会的不良影响第44页
     ·学校的社会实践活动与政府的保障处于分离状况第44-46页
5 城镇化进程中加强和改进中学生道德教育的对策探讨第46-57页
   ·政府应更进一步发展中学生德育工作事业第46-50页
     ·逐步实现统筹区域城乡学校一体化发展第47页
     ·净化社会文化环境,促进中学生健康成长第47-48页
     ·为学校进行社会实践活动提供保障第48-49页
     ·建立家庭、学校和社会“三位一体”的道德教育体系第49-50页
   ·学校应充分开展德育实践活动、保障道德教育的有效实施第50-53页
     ·加强道德教育教师队伍建设第50页
     ·加强学生管理制度第50-51页
     ·开展学生社会实践活动促进校园文化建设第51-52页
     ·开展心理健康教育第52页
     ·构建完善的评价体系第52-53页
   ·家长应积极与学校教师配合,创设和谐、民主的家庭氛围第53-55页
     ·为孩子创设和谐、民主的家庭氛围第53-54页
     ·能做到言传身教、潜移默化的影响孩子第54页
     ·能做到严格与慈爱并行第54页
     ·积极配合教师、支持学校教育工作第54-55页
   ·学生应履行义务、提高自身的责任感第55-57页
     ·严格遵守中学生日常行为规范第55-56页
     ·不断提高自身的责任感第56-57页
结语第57-58页
附录第58-63页
 附录 1第58-61页
 附录 2第61-63页
参考文献第63-66页
在读期间发表论文第66-67页
后记第67页

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