社区卫生服务中心全科团队学习型组织维度研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 目录 | 第11-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| ·研究背景和意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的和内容 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法设计 | 第15-19页 |
| ·案头工作 | 第15-16页 |
| ·调研设计 | 第16页 |
| ·数据分析设计 | 第16-17页 |
| ·技术路线图 | 第17-19页 |
| 第2章 理论综述 | 第19-33页 |
| ·学习型组织相关理论 | 第19-27页 |
| ·学习型组织的起源和定义 | 第19-20页 |
| ·学习型组织的模型 | 第20-26页 |
| ·学习型组织的维度 | 第26-27页 |
| ·社区卫生服务相关理论 | 第27-32页 |
| ·社区卫生服务的发展历程和发展意义 | 第27-29页 |
| ·全科团队的基本概念和发展现状 | 第29-32页 |
| ·理论综述评述 | 第32-33页 |
| 第3章 研究设计 | 第33-47页 |
| ·研究假设 | 第33-42页 |
| ·维度指标设计原则 | 第33-34页 |
| ·全科团队学习型组织维度模型的假设 | 第34-42页 |
| ·调研方法 | 第42页 |
| ·样本对象的选择与确定 | 第42页 |
| ·调研方法的选择与确定 | 第42页 |
| ·调研问卷的设计与完善 | 第42页 |
| ·统计分析方法 | 第42-47页 |
| ·因子分析法 | 第42-44页 |
| ·层次分析法 | 第44-47页 |
| 第4章 调研分析和讨论 | 第47-65页 |
| ·样本描述统计分析 | 第47-48页 |
| ·全科团队学习型组织维度模型的确定 | 第48-56页 |
| ·探索性因子分析 | 第48-53页 |
| ·验证性因子分析 | 第53-55页 |
| ·因子分析修正后的维度模型 | 第55-56页 |
| ·全科团队学习型组织维度权重的确定 | 第56-63页 |
| ·维度模型各指标权重计算 | 第56-61页 |
| ·整体权重分析 | 第61-63页 |
| ·本章小结 | 第63-65页 |
| 第5章 全科团队创建学习型组织的建议 | 第65-69页 |
| ·对全科团队创建学习型组织组织方而的建议 | 第65页 |
| ·对全科团队创建学习型组织学习方面的建议 | 第65-66页 |
| ·对全科团队创建学习型组织信息方面的建议 | 第66-67页 |
| ·对全科团队创建学习型组织政策方面的建议 | 第67-69页 |
| 第6章 结论 | 第69-71页 |
| ·研究结论 | 第69页 |
| ·创新与不足 | 第69-70页 |
| ·后续研究方向 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
