| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-11页 |
| 二、研究方法 | 第11-12页 |
| 三、问题分析 | 第12-19页 |
| (一) 太湖县农村3-7岁农村学前儿童成长教育环境现状 | 第12-17页 |
| (二) 太湖县农村3-7岁学前儿童成长教育环境的主要问题及原因分析 | 第17-19页 |
| 四、对策及建议 | 第19-21页 |
| (一) 政策层面：加大扶贫力度,加强教育监管 | 第19页 |
| (二) 加强宣传,提高整个社会对于儿童教育的意识 | 第19页 |
| (三) 加强全社会对于特殊教育的关注 | 第19-20页 |
| (四) 因地制宜,创建适合贫困农村学前儿童的教育环境 | 第20页 |
| (五) 强化农村学前儿童的主动性,使其主动“增能” | 第20-21页 |
| 五、小结 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 项目方案设计 | 第23-43页 |
| 项目方案设计(一) | 第24-29页 |
| 项目方案设计(二) | 第29-43页 |
| 致谢 | 第43页 |