| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 目录 | 第11-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-40页 |
| 第一节 研究缘起 | 第15-18页 |
| 第二节 研究现状 | 第18-27页 |
| 第三节 研究意义 | 第27-28页 |
| 第四节 研究方案 | 第28-40页 |
| 第二章 行业高职院校类型分析 | 第40-54页 |
| 第一节 政府行业部门所属高职院校 | 第40-42页 |
| 第二节 大型国有企业集团所属高职院校 | 第42-44页 |
| 第三节 共建型行业高职院校 | 第44-46页 |
| 第四节 行业高职院校的共性与优势 | 第46-48页 |
| 第五节 案例学校的发展历程与启示 | 第48-52页 |
| 本章小结 | 第52-54页 |
| 第三章 行业高职院校校企合作的发展历程分析 | 第54-80页 |
| 第一节 计划经济体制下的行、企、校“相生相随” | 第54-64页 |
| 第二节 社会主义市场经济体制建设时期的关系演变 | 第64-71页 |
| 第三节 社会主义市场经济体制完善时期的合作探索 | 第71-78页 |
| 本章小结 | 第78-80页 |
| 第四章 行业高职院校校企合作的调查与分析 | 第80-91页 |
| 第一节 校企合作现状的了解层面调查 | 第81-84页 |
| 第二节 企业合作意愿与合作意向调查 | 第84-87页 |
| 第三节 校企合作影响因素与合作模式调研 | 第87-90页 |
| 本章小结 | 第90-91页 |
| 第五章 行业高职院校校企合作机制的实证研究 | 第91-144页 |
| 第一节 模式一——基于产业园的校企合作模式 | 第91-104页 |
| 第二节 模式二——校企共建技术研究中心模式 | 第104-117页 |
| 第三节 模式三——集团公司主导下的双师团队共建模式 | 第117-127页 |
| 第四节 模式四——校企共建二级学院模式 | 第127-136页 |
| 第五节 模式五——校企共建学生工作室模式 | 第136-142页 |
| 本章小结 | 第142-144页 |
| 第六章 行业高职院校校企合作影响因素及其模型构建 | 第144-170页 |
| 第一节 影响因素评价与模型构建 | 第144-150页 |
| 第二节 行业高职院校因素分析 | 第150-155页 |
| 第三节 企业因素分析 | 第155-158页 |
| 第四节 中央政府因素分析 | 第158-160页 |
| 第五节 地方政府因素分析 | 第160-162页 |
| 第六节 院校主管部门因素分析 | 第162-164页 |
| 第七节 影响因素之耦合关系分析 | 第164-168页 |
| 本章小结 | 第168-170页 |
| 第七章 行业高职院校校企合作机制的理性分析与构建 | 第170-183页 |
| 第一节 行业高职院校校企合作机制的应然分析 | 第170-171页 |
| 第二节 “以市场机制为本、以计划调控为辅”校企合作机制的必要性分析 | 第171-173页 |
| 第三节 “以市场机制为本、以计划调控为辅”校企合作机制的内涵分析 | 第173-177页 |
| 第四节 时变系统下的行业高职院校校企合作机制变化 | 第177-181页 |
| 本章小结 | 第181-183页 |
| 第八章 行业高职院校校企合作机制构建若干问题研究 | 第183-210页 |
| 第一节 行业高职院校能力建设 | 第183-192页 |
| 第二节 政府宏观调控机制建设 | 第192-203页 |
| 第三节 院校主管部门计划调控机制建设 | 第203-205页 |
| 第四节 对策与建议 | 第205-208页 |
| 本章小结 | 第208-210页 |
| 第九章 研究结论与展望 | 第210-215页 |
| 附录一 行业高职院校校企合作现状调查问卷 | 第215-221页 |
| 附录二 行业高职院校校企合作影响因素评价 | 第221-223页 |
| 附录三 校企合作影响因素专家评价结果整理 | 第223-227页 |
| 附录四 校企合作现状与影响因素访谈记录(摘录) | 第227-235页 |
| 附录五 我国职业教育校企合作税收优惠政策 | 第235-236页 |
| 参考文献 | 第236-245页 |
| 博士期间科研成果说明 | 第245-247页 |
| 后记 | 第247页 |
