高中数学分层教学研究--基于准格尔旗第一中学教学实践
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、绪言 | 第8-11页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.分层教学产生的背景 | 第8页 |
| 2.问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.研究的目的 | 第9-10页 |
| 2.研究的意义 | 第10页 |
| （三）研究的方法 | 第10-11页 |
| 1.实验研究法 | 第10页 |
| 2.行动研究法 | 第10页 |
| 3.案例研究法 | 第10-11页 |
| 4.文献研究法 | 第11页 |
| 二、分层教学的研究与发展 | 第11-12页 |
| （一）分层教学在国际上的实施情况 | 第11页 |
| （二）分层教学在国内的实施情况 | 第11-12页 |
| 三、分层教学模式的理论基础 | 第12-14页 |
| （一）什么是分层教学 | 第12-13页 |
| （二）分层教学实施的前提条件 | 第13页 |
| （三）分层教学的理论基础 | 第13-14页 |
| 四、数学分层教学模式的实践 | 第14-26页 |
| （一）实践中的分层教学模式 | 第14-15页 |
| 1.层次的设置与滚动式制度 | 第14页 |
| 2.高效课堂的教学程序设计 | 第14-15页 |
| 3.作业的分层要求 | 第15页 |
| 4.考试分层要求 | 第15页 |
| （二）数学学习情况分析 | 第15-16页 |
| （三）具体实践 | 第16-26页 |
| 1.学生分层 | 第16-17页 |
| 2.课前预习分层 | 第17-19页 |
| 3.施教分层 | 第19-24页 |
| 4.辅导分层 | 第24页 |
| 5.测试分层 | 第24-26页 |
| 五、高中数学分层教学实例 | 第26-31页 |
| 六、数学分层教学实践的成果与反思 | 第31-34页 |
| （一）分层教学问卷调查及分析 | 第31-32页 |
| （二）分层教学的实验研究及取得的成果 | 第32-34页 |
| 七、实验所取得的成效及存在的问题 | 第34-36页 |
| （一）成效 | 第34-35页 |
| （二）存在的问题 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
