| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题的研究意义、思路及方法 | 第8-9页 |
| ·研究现状简述 | 第9-10页 |
| ·核心概念释义 | 第10-13页 |
| 第2章 当代大学生生命观及生命教育问题突显 | 第13-23页 |
| ·当代大学生生命观存在的主要问题剖析 | 第13-16页 |
| ·生死意识模糊，淡漠对待生命 | 第13-14页 |
| ·生命价值感缺失，人生态度消极 | 第14-16页 |
| ·对于死亡现象的认知较浅、心理承受力较差 | 第16页 |
| ·当代大学生生命教育问题分析 | 第16-20页 |
| ·“关怀生命”的教育价值目标不够明确 | 第17页 |
| ·生命教育课程及内容不够丰富与完善 | 第17-18页 |
| ·生命教育的实施方式不够生动丰富 | 第18页 |
| ·生命教育队伍的针对性建设有待加强 | 第18-19页 |
| ·死亡教育缺失 | 第19-20页 |
| ·开展生命教育的意义 | 第20-23页 |
| ·生命教育有助于大学生树立正确的生命意识 | 第20-21页 |
| ·生命教育有助于大学生正确理解生命关系 | 第21页 |
| ·生命教育有助于大学生正确把握生命真谛、积极创造人生价值 | 第21页 |
| ·生命教育有助于大学生抵制错误观念的消极影响 | 第21-23页 |
| 第3章 儒家生命观可为大学生生命教育提供借鉴 | 第23-32页 |
| ·儒家生命观的具体解读 | 第23-29页 |
| ·“何为生”——对待自然生命的珍惜敬畏 | 第23-25页 |
| ·“为何生”——对待生命过程的积极严谨 | 第25-28页 |
| ·“何谓死”——对待死亡的理性与超脱 | 第28-29页 |
| ·儒家生命思想与当代大学生生命教育的关系 | 第29-32页 |
| ·儒家生命思想可为当代大学生生命教育提供丰富的理论资源 | 第29-30页 |
| ·儒家生命思想蕴含着当代大学生生命教育的文化根基 | 第30页 |
| ·儒家生命思想与当代大学生生命教育的目标相契合 | 第30-31页 |
| ·儒家生命思想可丰富当代大学生生命教育的内容 | 第31-32页 |
| 第4章 儒家生命观融入大学生生命教育 | 第32-39页 |
| ·依托儒家生命观开展目标更明确、内容更丰富的生命教育 | 第32-33页 |
| ·儒家生命观可为生命教育提供的具体借鉴与启示 | 第33-39页 |
| ·生命意识教育——“生生大德”、“天地之性，人为贵” | 第33页 |
| ·生命关系教育——“天人合一”、“物我兼照”、“仁者爱人” | 第33-34页 |
| ·生命价值教育——“闻道行道”、“重仁义”、“孔颜乐处”、“内圣外王” | 第34-36页 |
| ·生命智慧教育——“不知生焉知死”、“生死两安” | 第36-39页 |
| 第5章 以有效途径实施融入儒家生命观的当代大学生生命教育 | 第39-47页 |
| ·国家与社会可为良好的生命教育的实施提供多种条件 | 第39-40页 |
| ·高校依然是生命教育的主阵地、发挥主导作用 | 第40-44页 |
| ·家庭环境中的生命教育意义重大 | 第44-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 读研期间公开发表论文及参与课题研究情况 | 第49页 |
