| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献资料法 | 第11-12页 |
| ·专家访谈法 | 第12页 |
| ·逻辑分析法 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| ·我国体育教材设计与编写理论研究的现状 | 第13页 |
| ·我国体育法学研究现状 | 第13-14页 |
| ·我国体育法学教材出版情况 | 第14-17页 |
| 3 对现有体育法学教材编写的认识与评价 | 第17-30页 |
| ·教材的界定与功能 | 第17-20页 |
| ·教材的界定 | 第17-18页 |
| ·教材结构的界定 | 第18页 |
| ·教材的功能 | 第18-20页 |
| ·现有体育法学教材分析 | 第20-27页 |
| ·现有体育法学教材的编写结构 | 第20-22页 |
| ·现有体育法学教材编写的内容设置 | 第22-24页 |
| ·现有体育法学教材编写的主要特点 | 第24-25页 |
| ·现有体育法学教材存在的问题 | 第25-27页 |
| ·体育法学教材编注意问题 | 第27-28页 |
| ·体育法学教材的编写，必须把握体育法的特殊性 | 第27-28页 |
| ·体育法学教材的编写，必须坚持改革与统一 | 第28页 |
| ·体育法学教材的编写趋势 | 第28-30页 |
| 4 中澳体育法学教材比较分析 | 第30-33页 |
| 5 构建体育法学教材新体系的理论依据 | 第33-41页 |
| ·体育法学教材的指导思想 | 第33页 |
| ·体育法学教材编写的原则 | 第33-35页 |
| ·科学性原则 | 第33-34页 |
| ·系统性原则 | 第34页 |
| ·实践性原则 | 第34页 |
| ·先进性原则 | 第34-35页 |
| ·体育法律原则 | 第35页 |
| ·体育法的地位及重要性 | 第35-36页 |
| ·体育法学学科性质任务 | 第36页 |
| ·体育法学课程的德育性 | 第36-37页 |
| ·当前学生对体育法学的认知水平及教材编写的适用性 | 第37-38页 |
| ·把握《教学大纲》，合理运用体育法学教材教学 | 第38-39页 |
| ·借鉴国外先进经验，打造全新体育法学教材 | 第39页 |
| ·社会呼唤体育法学统编教材 | 第39-41页 |
| 6 结论与建议 | 第41-44页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·我国体育立法缺失，法制建设不完善，制约体育法学教材发展 | 第41页 |
| ·体育法学内容观点“百家争鸣”，缺乏统一 | 第41页 |
| ·缺乏“实践性”是当前体育法学教材的一大欠缺 | 第41-42页 |
| ·建议 | 第42-44页 |
| ·增加具体案例等内容以加强体育法学教材的实践性 | 第42页 |
| ·完善我够体育立法，增加体育法学教材内容范围 | 第42页 |
| ·借鉴国外教材编写先进理念，打造中国化优秀体育法学教材 | 第42-43页 |
| ·编写体育法学统编教材 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-56页 |
| 致谢 | 第56页 |