| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一节 选题背景与研究意义 | 第8-9页 |
| 一、选题背景 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究方法 | 第9页 |
| 一、文献分析 | 第9页 |
| 二、实证分析 | 第9页 |
| 第三节 文献综述 | 第9-11页 |
| 第四节 创新之处 | 第11-12页 |
| 第一章 教代会的法律性质和基本功能 | 第12-17页 |
| 第一节 教代会的概念及特点 | 第12-14页 |
| 一、教代会制度的界定 | 第12页 |
| 二、教代会制度的法律渊源 | 第12-13页 |
| 三、教代会制度的特点 | 第13-14页 |
| 第二节 教代会的法律性质 | 第14页 |
| 一、教职工维权的制度保障 | 第14页 |
| 二、民主管理的基本形式 | 第14页 |
| 第三节 教代会的功能 | 第14-17页 |
| 一、维权的功能 | 第14-15页 |
| 二、民主决策的功能 | 第15页 |
| 三、民主监督的功能 | 第15页 |
| 四、推进校务公开的功能 | 第15-16页 |
| 五、民主评议领导干部的功能 | 第16-17页 |
| 第二章 教代会制度存在的问题及其原因分析 | 第17-24页 |
| 第一节 存在的问题 | 第17-20页 |
| 一、制度方面的缺陷 | 第17-18页 |
| 二、职权落实方面的不足 | 第18-20页 |
| 第二节 原因分析 | 第20-24页 |
| 一、对教代会地位和作用的认识存在误区 | 第20-21页 |
| 二、教代会与党委、行政的关系界定不规范 | 第21-22页 |
| 三、教代会没有随社会转型而转变自身功能 | 第22-24页 |
| 第三章 教代会制度在各高校的发展 | 第24-28页 |
| 第一节 教代会制度的创新模式 | 第24-25页 |
| 一、院（系）二级教代会制度 | 第24页 |
| 二、教代会代表巡视制度 | 第24-25页 |
| 三、教代会代表列席校长办公会制度 | 第25页 |
| 四、接待教代会代表日制度 | 第25页 |
| 第二节 利弊分析 | 第25-28页 |
| 一、以上制度的积极意义 | 第25-26页 |
| 二、以上制度存在的不足 | 第26-28页 |
| 第四章 完善教代会制度的对策建议 | 第28-38页 |
| 第一节 正确认识和定位教代会 | 第28-30页 |
| 一、校领导要加强修养，提高认识 | 第28-29页 |
| 二、正确处理教代会与党委、行政的关系 | 第29-30页 |
| 第二节 完善相关制度建设 | 第30-35页 |
| 一、修订相关法律法规 | 第30-31页 |
| 二、完善教代会代表选举制度 | 第31-32页 |
| 三、健全教代会提案制度 | 第32-33页 |
| 四、建立教代会长效工作机制 | 第33页 |
| 五、扩大民主管理范围，引入“教代会学生观察员制度” | 第33-35页 |
| 第三节 充分发挥教代会各项功能 | 第35-38页 |
| 一、加强工会维权机制建设 | 第35-36页 |
| 二、落实各项审议权 | 第36页 |
| 三、完善监督权 | 第36-37页 |
| 四、提升教代会推进校务公开的能力 | 第37页 |
| 五、加强民主评议相关配套措施建设 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |