| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5页 |
| 一、 对情境教学理论的认识 | 第5-10页 |
| 1、 什么是情境教学法? | 第5页 |
| 2、 理论产生的背景 | 第5-7页 |
| 3、 理论依据及意义 | 第7-10页 |
| 二、 对情境教学应用的研究（“我”的教学实录） | 第10-19页 |
| 情境1： 以多种方式创设兴趣的情境，使学生扩展英语词汇 | 第10-13页 |
| 情境2： ——以“生问生答”的方式创设问题的情境，提高学生的阅读能力 | 第13-15页 |
| 情境3： 以值日报告创设会话的情境，培养学生的英语表达能力 | 第15-17页 |
| 情境4： 以日常交际创设语法学习情境，增强学生运用语法的能力 | 第17-19页 |
| 三、 研究的反思 | 第19-21页 |
| 文献索引 | 第21-23页 |
| 后记 | 第23页 |