中学生物多媒体教学实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 多媒体概述 | 第7-10页 |
| 第一节 多媒体概念 | 第7-9页 |
| 一、 多媒体含义的变迁 | 第7-8页 |
| 二、 现代多媒体技术的特点 | 第8-9页 |
| 第二节 多媒体课件 | 第9-10页 |
| 一、 多媒体课件的概念 | 第9页 |
| 二、 多媒体课件的特点和功能 | 第9-10页 |
| 第二章 多媒体教学的理论基础 | 第10-16页 |
| 第一节 CAI课件设计的理论基础 | 第11-13页 |
| 一、 建构主义学习理论 | 第11-13页 |
| 二、 建构主义学习理论对CAI课件设计的指导意义 | 第13页 |
| 第二节 CAI课件设计遵循的原则 | 第13-16页 |
| 第三章 中学生物多媒体教学 | 第16-24页 |
| 第一节 多媒体在课堂教学中的作用 | 第16-21页 |
| 一、 培养学生能力，落实素质教育 | 第17-19页 |
| 二、 促进课堂教学过程最优化 | 第19-21页 |
| 第二节 多媒体课堂教学设计 | 第21-24页 |
| 一、 教学设计的概念 | 第21-22页 |
| 二、 多媒体课堂教学设计的步骤 | 第22-24页 |
| 第四章 多媒体生物教学实例分析 | 第24-35页 |
| 第一节 总体教学思想设计 | 第24-26页 |
| 一、 强调以学生为中心 | 第24-25页 |
| 二、 创设仿真情境 | 第25页 |
| 三、 建立良好的“协商”与“会话”环境 | 第25-26页 |
| 四、 学习效果评价设计 | 第26页 |
| 五、 充分利用课件，促进学生的意义建构 | 第26页 |
| 第二节 教学过程 | 第26-35页 |
| 一、 教学目标的确定 | 第26-28页 |
| 二、 教学内容的选择与呈现 | 第28-29页 |
| 三、 教学模式设计 | 第29-30页 |
| 四、 教学效果研究 | 第30-35页 |
| 第五章 对多媒体教学实践的思考 | 第35-41页 |
| 第一节 多媒体教学的启示 | 第36-38页 |
| 一、 如何充分发挥多媒体功能 | 第36-37页 |
| 二、 多媒体教学实践的反思 | 第37-38页 |
| 第二节 对多媒体教学的建议 | 第38-41页 |
| 一、 加强多媒体教学的理论与实践研究 | 第38页 |
| 二、 加强多媒体教学软件的研究 | 第38-41页 |
