| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究契机与研究意义 | 第9-10页 |
| ·概念的界定 | 第10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-14页 |
| ·研究思路及方法 | 第14-16页 |
| 第2章 英国职前教师教育伙伴关系模式的政策变迁 | 第16-34页 |
| ·20世纪80年代——90年代末英国职前教师教育伙伴关系的倡导与发展时期 | 第16-24页 |
| ·21世纪以来英国职前教师教育伙伴关系的改革与变迁:伙伴关系趋于成熟/21世纪以来英国职前教师教育伙伴关系的改革与成熟时期 | 第24-34页 |
| 第3章 英国职前教师教育伙伴关系模式的实施现状 | 第34-80页 |
| ·职前教师教育伙伴关系模式的理论探讨 | 第34-37页 |
| ·职前教师教育伙伴关系模式的实施现状 | 第37-80页 |
| 第4章 英国职前教师教育伙伴关系模式的实施效果 | 第80-101页 |
| ·英国职前教师教育伙伴关系模式的积极影响 | 第80-96页 |
| ·英国职前教师教育伙伴关系模式产生的问题 | 第96-101页 |
| 第5章 职前教师教育伙伴关系模式的分析与借鉴 | 第101-108页 |
| ·英国职前教师教育伙伴关系模式的特点分析 | 第101-104页 |
| ·英国职前教师教育伙伴关系模式对我国的启示与借鉴 | 第104-108页 |
| 结论 | 第108-109页 |
| 参考文献 | 第109-115页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第115-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |
| 个人简历 | 第117-118页 |