| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·有关电大教育的相关研究 | 第10-11页 |
| ·有关社区教育的相关研究 | 第11-12页 |
| ·电大与社区教育相结合的相关研究 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献法 | 第13-14页 |
| ·调查法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·系统分析法 | 第14-15页 |
| 第2章 我国社区教育现状及主要模式 | 第15-23页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-17页 |
| ·社区 | 第15页 |
| ·广播电视大学(电大) | 第15-16页 |
| ·社区教育 | 第16页 |
| ·现代远程教育 | 第16-17页 |
| ·我国社区教育发展现状及其主要模式 | 第17-21页 |
| ·发展现状 | 第17-18页 |
| ·主要模式 | 第18-21页 |
| ·新视野:电大参与社区教育的模式 | 第21-23页 |
| 第3章 电大参与社区教育的客观依据 | 第23-29页 |
| ·电大参与社区教育的必要性分析 | 第23-25页 |
| ·二者目标的一致性 | 第23页 |
| ·电大自身发展定位的必然性 | 第23-24页 |
| ·社区教育是电大可持续发展的必然需求 | 第24-25页 |
| ·电大参与社区教育的可行性分析 | 第25-29页 |
| ·系统优势 | 第25-26页 |
| ·技术优势 | 第26页 |
| ·资源优势 | 第26-27页 |
| ·管理优势 | 第27页 |
| ·经验优势 | 第27-29页 |
| 第4章 现状调查与问题分析 | 第29-39页 |
| ·各地电大参与社区教育的基本情况 | 第30-35页 |
| ·案例一:浙江电大(系统) | 第30-32页 |
| ·案例二:福建电大(系统) | 第32-35页 |
| ·存在的问题 | 第35-39页 |
| ·缺乏先进教育理念的指导 | 第35页 |
| ·社会效益和经济效益的矛盾 | 第35-36页 |
| ·政策保障欠完善 | 第36页 |
| ·管理体制不顺 | 第36页 |
| ·经费筹措机制不健全 | 第36-37页 |
| ·电大系统自身欠缺调整与完善 | 第37-39页 |
| 第5章 相关对策的研究 | 第39-47页 |
| ·宏观层面的理念指导 | 第39-40页 |
| ·树立开放的大教育观 | 第39-40页 |
| ·共享共赢的理念 | 第40页 |
| ·中观层面的运作规划 | 第40-42页 |
| ·完善政策保障 | 第40-41页 |
| ·理顺管理体制 | 第41-42页 |
| ·建立长效、稳定的经费投入保障机制 | 第42页 |
| ·微观层面的措施操作(电大系统方面) | 第42-47页 |
| ·依托电大成立多种中心和综合基地，完善全民开放性社区教育网络 | 第42-43页 |
| ·发挥电大远程教育优势，进一步搭建数字化学习服务平台 | 第43-44页 |
| ·提高社区教育培训活动的针对性和实效性 | 第44页 |
| ·在电大与社区教育之间建立有效沟通与衔接机制 | 第44-45页 |
| ·建立队伍保障机制 | 第45-46页 |
| ·加强电大社区教育的调研与理论研究工作 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简历 | 第58-59页 |