大学生生命教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状及发展趋势 | 第11-14页 |
| ·国外的研究现状 | 第11页 |
| ·国内的研究现状 | 第11-13页 |
| ·发展趋势 | 第13-14页 |
| ·研究思路、研究方法及本文的创新之处 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 2 生命教育概述 | 第15-26页 |
| ·生命教育的起源和发展 | 第15-19页 |
| ·生命教育的起源 | 第15页 |
| ·生命教育的发展 | 第15-19页 |
| ·生命教育的涵义 | 第19-21页 |
| ·生命的内涵 | 第19-20页 |
| ·生命教育的内涵 | 第20-21页 |
| ·大学生生命教育的主要内容 | 第21-24页 |
| ·生存信念教育 | 第21-22页 |
| ·生命价值教育 | 第22-23页 |
| ·生命发展教育 | 第23-24页 |
| ·大学生生命教育的现实意义 | 第24-25页 |
| ·激发起大学生对生命的热爱之情 | 第24页 |
| ·树立崇高的人生目标，提高自身素质 | 第24-25页 |
| ·培养良好的自我意识，正确接纳自我 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 3 大学生生命教育的现状 | 第26-35页 |
| ·大学生生命教育取得的成果 | 第26-29页 |
| ·理论成果 | 第26-27页 |
| ·实践成果 | 第27-29页 |
| ·大学生生命教育存在的不足 | 第29-34页 |
| ·教育活动窄化，人格教育需完善 | 第29-30页 |
| ·师资力量薄弱，培训机构不专业 | 第30-31页 |
| ·缺乏科学的指导和全面的发展规划 | 第31-32页 |
| ·现代教育歪曲了对生命意义的理解 | 第32-33页 |
| ·重视知识传授，现实的个体生命被忽略 | 第33-34页 |
| ·生命教育开展的实际收效不理想 | 第34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 4 大学生生命教育的对策研究 | 第35-49页 |
| ·转变教育观念，强化大学生生命教育的意识 | 第35-36页 |
| ·转变观念，强化大学生生命教育意识的对策 | 第35页 |
| ·与时俱进，树立大学生生命教育“以人为本”的理念 | 第35-36页 |
| ·拓展教育范围，优化大学生生命教育的途径 | 第36-43页 |
| ·构建科学合理的生命教育体系 | 第36-38页 |
| ·完善当前大学的生命教育制度 | 第38-39页 |
| ·开发切合实际的生命教育手段 | 第39-40页 |
| ·多渠道渗透生命教育的影响 | 第40-41页 |
| ·营造大学优良的生命教育环境 | 第41-43页 |
| ·促进多方合作，启动立体化的生命教育 | 第43-48页 |
| ·依靠学校的合力，保障大学生生命教育的效果 | 第43-45页 |
| ·发挥社会的合力，提高大学生生命教育的效果 | 第45-46页 |
| ·利用家庭的合力，巩固大学生生命教育的效果 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
