| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·国内关于我国农民问题的研究现状介绍 | 第11-13页 |
| ·对培育新型农民的研究 | 第13-15页 |
| ·研究设计 | 第15-19页 |
| ·理论依据 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究的创新 | 第16页 |
| ·基本概念界定 | 第16-19页 |
| 2 我国培育新型农民的政策及部分地区培育的情况 | 第19-20页 |
| 3 武鸣县培育新型农民的措施 | 第20-30页 |
| ·以“双培双促”活动为契机注重乡土人才的培养，培育农村骨干队伍，发挥新型农民的示范带动作用 | 第20-24页 |
| ·吹响前奏曲 | 第20页 |
| ·农村优秀经纪人党员化，促进农村党员队伍建设 | 第20-21页 |
| ·增强农村党员的实用技能和“双带”能力，促进农村经纪人队伍建设 | 第21-23页 |
| ·“双培双促”结硕果 | 第23-24页 |
| ·采取多种有效和针对性强的培训，培育农村劳动力 | 第24-27页 |
| ·以就业培训为切入点，培育农村劳动力 | 第24-25页 |
| ·以学校教育为先导，武鸣县切实落实农村基础教育培训，注重高中职业学校教育 | 第25页 |
| ·因地制宜，探索培训模式 | 第25-27页 |
| ·积极探索增收新路子，为培育新型农民奠定坚实的物质基础 | 第27-28页 |
| ·传统特产焕发魅力 | 第27页 |
| ·“绿色银行”持续发展 | 第27-28页 |
| ·特色经济促农发展 | 第28页 |
| ·开展文艺、科技、卫生三下乡活动，为培育新型农民奠定浓厚的精神文明氛围 | 第28-30页 |
| 4 培育新型农民存在的问题 | 第30-37页 |
| ·培育工作中存在的主要问题 | 第30-32页 |
| ·培训理念与社会响应反差较大 | 第30页 |
| ·培训规模偏小，投入不足 | 第30页 |
| ·培训内容与农民需求不相一致 | 第30-31页 |
| ·培训形式单调，培训对象流动性大 | 第31页 |
| ·政府统筹力度不够，教育资源配置不合理 | 第31页 |
| ·农村职业教育体制不够完善，办学模式单一、管理体制不顺 | 第31页 |
| ·办学条件和师资队伍状况欠佳，课程内容陈旧、科技含量低，不能满足农民的教育需求 | 第31-32页 |
| ·从培育的效果即农民的素质现状间接的来看培育中存在的问题 | 第32-37页 |
| ·农民的市场意识不高，缺乏进取和创新精神 | 第32-33页 |
| ·农民的政策认可度不高，民主法制观念淡薄 | 第33页 |
| ·农民的思想道德素质依然落后 | 第33-34页 |
| ·受教育程度普遍较低 | 第34-35页 |
| ·农民劳动技能低，有一技之长的较少 | 第35-36页 |
| ·农民增收渠道狭窄 | 第36页 |
| ·农民的生活环境脏、乱、差 | 第36-37页 |
| 5 武鸣县新型农民培育中存在的问题原因分析 | 第37-38页 |
| 6 武鸣县新型农民培育的对策 | 第38-44页 |
| ·明确对农民进行素质教育的基本范畴 | 第38-40页 |
| ·明确素质教育的对象 | 第38页 |
| ·明确素质教育的任务 | 第38-39页 |
| ·明确素质教育的形式 | 第39页 |
| ·加强素质教育基地建设 | 第39-40页 |
| ·加强对农民素质教育的几种对策 | 第40-44页 |
| 7 探讨 | 第44-46页 |
| ·关于新型农民的培养目标:“全能型”还是“专业型” | 第44页 |
| ·新型农民的产生可能伴随的风险探讨 | 第44-46页 |
| 附录 1 访谈调查提纲 | 第46页 |
| 附录 2 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
