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我国普通高校体育管理组织结构的研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
1 前言第11-15页
   ·选题依据第11-14页
   ·研究内容与意义第14-15页
     ·研究内容第14-15页
     ·研究意义第15页
2 研究综述第15-42页
   ·关于组织(organization)第15-18页
   ·组织理论(Organizational theory)的演进第18-21页
   ·组织结构(Organizational structure)研究第21-24页
   ·组织结构类型与特点第24-30页
   ·组织结构理论在普通高校研究中的应用第30-42页
3 研究对象与方法第42-46页
   ·研究对象第42-43页
   ·研究方法第43-45页
     ·文献资料法第43页
     ·问卷调查法第43-44页
     ·实地考察法第44页
     ·访谈法第44页
     ·历史法第44页
     ·数理统计法第44-45页
   ·研究思路与技术路线第45-46页
4 分析与讨论第46-94页
   ·我国普通高校体育管理组织结构的变迁与影响因素第46-60页
     ·我国普通高校体育管理组织结构的变迁第47-53页
       ·第一阶段:建国初期的全面调整与苏联模式的模仿(1949—1965)第47页
       ·第二阶段:"文革"期间的停滞与冲击(1966—1976)第47-48页
       ·第三阶段:全面恢复(1977—1990)第48-49页
       ·第四阶段:迅速变化(1990— )第49-52页
       ·小结第52-53页
     ·我国普通高校体育管理组织结构变迁的影响因素第53-60页
       ·职能拓展与任务变化第56-57页
       ·校外体育的发展第57-58页
       ·校内体育环境第58-59页
       ·经济发展与高校规模第59页
       ·小结第59-60页
   ·我国普通高校体育管理组织结构现状与存在的问题第60-68页
     ·我国普通高校体育管理组织结构现状第60-66页
       ·职能结构现状第61-62页
       ·层次结构现状第62页
       ·部门结构现状第62-63页
       ·职权结构现状第63-65页
       ·小结第65-66页
     ·我国普通高校体育管理组织结构存在的问题第66-68页
       ·学术管理和行政管理混淆不清第66页
       ·层级结构不够科学第66-67页
       ·基层科研学术组织形式单一第67页
       ·开放性较弱,与外界的交流渗透不足第67-68页
   ·我国普通高校体育的组织特性与体育的功能第68-77页
     ·我国高校体育的组织特性第68-73页
       ·教育性第69-70页
       ·学术性第70页
       ·民主性第70-71页
       ·开放性第71-72页
       ·相对独立性第72-73页
       ·服务性第73页
       ·我国普通高校体育的功能第73-77页
       ·人才培养功能第74-75页
       ·服务社会功能第75页
       ·科学研究功能第75-76页
       ·小结第76-77页
   ·我国普通高校体育管理组织结构的优化设计第77-94页
     ·设计的原则第77-79页
     ·设计的权变因素分析第79-84页
       ·高校体育发展策略与高校体育管理组织结构第80-81页
       ·环境与高校体育管理组织结构第81-82页
       ·科学技术与高校体育管理组织结构第82-83页
       ·学校规模生命周期与高校体育管理组织结构第83-84页
       ·学校文化与体育管理组织结构第84页
     ·我国普通高校体育管理组织结构的优化第84-89页
       ·我国普通高校体育任务的整合第85-86页
       ·我国设有体育相关专业普通高校体育管理组织结构的优化第86-88页
       ·未设体育相关专业普通高校体育组织结构的优化第88-89页
     ·优化设计中的控制与协调第89-94页
       ·组织的垂直与水平分化第89-91页
       ·平衡分化与整合第91-92页
       ·平衡集权与分权第92-93页
       ·平衡标准化与相互调整第93-94页
5 结论与建议第94-96页
   ·结论第94-95页
   ·建议第95-96页
致谢第96-97页
参考文献第97-104页
附录第104-107页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第107页

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