| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究现状概述 | 第10-11页 |
| 三、概念界定及理论依据 | 第11-13页 |
| 四、研究的主要内容与方法 | 第13-14页 |
| 五、样本的基本情况 | 第14-16页 |
| 第一部分 广西兴安县农村留守儿童教育现状的实证研究 | 第16-33页 |
| 一、留守儿童的家庭生活和教育状况 | 第16-23页 |
| 二、留守儿童的心理状况 | 第23-26页 |
| 三、留守儿童的学习情况 | 第26-33页 |
| 第二部分 分析与讨论 | 第33-44页 |
| 一、农村留守儿童教育存在的主要问题分析 | 第33-37页 |
| 二、关于留守儿童教育问题认识的误区及反思 | 第37-40页 |
| 三、留守儿童教育问题反映出的信号与警示 | 第40-44页 |
| 第三部分 影响农村留守儿童教育问题的因素分析 | 第44-51页 |
| 一、社会因素 | 第44-45页 |
| 二、学校因素 | 第45-46页 |
| 三、家庭因素 | 第46-49页 |
| 四、留守儿童自身原因 | 第49-51页 |
| 第四部 农村留守儿童教育问题的解决策略 | 第51-59页 |
| 一、在政策体制上，要加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距 | 第51-52页 |
| 二、在教育体系上，要重点加强农村中小学对留守儿童的教育与管理 | 第52-54页 |
| 三、在家庭教育上，家长应树立正确的教育观，切实重视子女的教育 | 第54-55页 |
| 四、在社会教育上，要进一步形成全社会齐抓共管的格局 | 第55-57页 |
| 五、在自我教育上，留守儿童本人要学会自我调节，形成健康的心态 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
