| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一) 历史回顾 | 第8-10页 |
| (二) 问题的提出和选题的意义 | 第10-11页 |
| (三) 该选题的研究现状 | 第11-12页 |
| (四) 本文的研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 一、加强和改进高校思想政治理论课在我国高等教育事业发展中的重要意义 | 第13-17页 |
| (一) 加强和改进高校思想政治理论课,是党和国家事业长远发展的需要 | 第13-14页 |
| (二) 加强和改进高校思想政治理论课,体现了中国特色社会主义大学的本质要求 | 第14-15页 |
| (三) 加强和改进高校思想政治理论课,也是当代大学生成长成才的内在需求 | 第15-17页 |
| 二、河北省高校思想政治理论课教育教学存在的主要问题和成因——以2004 年河北省高校思想政治理论课教育教学的调研为例 | 第17-26页 |
| (一) 大学生对课程认同呈现矛盾心态 | 第18-19页 |
| (二) 社会因素影响课程教育功能的发挥 | 第19-20页 |
| (三) 教材陈旧杂乱，内容重复枯燥 | 第20-21页 |
| (四) 师资队伍水平不齐，数量不足，待遇不平等 | 第21-23页 |
| (五) 教学方法与手段单一，实践教学薄弱 | 第23-25页 |
| (六) 多种认识偏差，宏观指导不到位 | 第25-26页 |
| 三、增强河北省高校思想政治理论课实效性的实践与对策 | 第26-40页 |
| (一) 落实配套措施，提高思想政治理论课教师素质 | 第26-30页 |
| (二) 集中优势力量,编写优质思想政治理论课教材教辅 | 第30-31页 |
| (三) 推进课程改革,完善思想政治理论课课程体系 | 第31-33页 |
| (四) 改进教学方法，探索多元教学模式 | 第33-35页 |
| (五) 改进和完善考试制度,建立科学的学习成绩评估机制 | 第35-37页 |
| (六) 加强宏观调控，确保思想政治理论课教育教学有序改进 | 第37-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 2004 年河北省大学生思想教育工作和高校思想政治理论课教育教学调研工作问卷调查 | 第45-58页 |
| 河北省大学生思想现状94所高校8万余学生简答题问卷数据汇总 | 第58-61页 |
