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论人格的文化生成

中文摘要第1-6页
英文摘要第6-12页
引论第12-31页
 一、西方文化与人格研究的现状第12-23页
  (一) 西方人格研究的理论派别第12-16页
  (二) 西方文化与人格研究的历史与现状第16-23页
 二、国内文化与人格研究的状况及发展趋势第23-26页
 三、本文研究的理论基础、意义和方法第26-31页
第一章 人格的内涵与历史演进第31-49页
 一、人格的内涵解析第31-40页
  (一) 中西人格的一般意蕴第31-34页
  (二) 人格的多学科解读第34-38页
  (三) 人格含义的综合阐释第38-40页
 二、人类社会发展中的人格进步第40-49页
  (一) 自然经济社会的“依附人格”第41-44页
  (二) 商品经济时代的“独立人格第44-46页
  (三) 未来共产主义社会的“自由人格”第46-49页
第二章 文化与人格的生成第49-78页
 一、文化世界的本质第49-57页
  (一) 文化的内涵第49-52页
  (二) 人的文化存在第52-55页
  (三) 人的根本属性第55-57页
 二、人的文化存在方式第57-61页
  (一) 文化规范人格第57-59页
  (二) 人格的文化积淀第59-61页
 三、人格的文化生成机制第61-70页
  (一) 人格文化生成的心理机制第61-65页
  (二) 人格文化生成的社会机制第65-68页
  (三) 人格文化生成的实践机制第68-70页
 四、人格生成的关键机制第70-72页
  (一) 主体性为人格选择提供前提条件第70-71页
  (二) 个体需要为人格选择提供动力源第71页
  (三) 个体由选择而形成人格第71-72页
 五、人格的实践获得第72-78页
  (一) 人的实践性和文化性的统一第72-73页
  (二) 人的个体化和社会化的统一第73-78页
第三章 中国传统人格思想及其对人格范型的影响第78-92页
 一、中国的理想人格思想第79-86页
  (一) 儒家的理想人格思想第79-82页
  (二) 道家的理想人格思想第82页
  (三) 墨家的理想人格思想第82-83页
  (四) 秦汉统一后的理想人格思想第83-86页
 二、中国的人格平等思想第86页
 三、中国的独立人格思想第86-88页
 四、中国的人格教育思想第88-92页
  (一) 中国人格教育思想产生的前提第88-89页
  (二) 中国人格教育思想的基本内容第89-90页
  (三) 中国人格教育思想的特点及局限性第90-92页
第四章 中西人格思想的比较分析第92-107页
 一、西方文化进程中的人格发展第92-96页
  (一) 古希腊罗马时期的人格状况第92-93页
  (二) 中世纪封建神学时期的人格学说第93-94页
  (三) 文艺复兴时期的人格理论第94-96页
 二、中西方人格比较第96-107页
  (一) 中西方人格前提比较第96-97页
  (二) 中西方人格意识比较第97-100页
  (三) 中西方理想人格比较第100-107页
第五章 中国现代文化变迁时期的人格转型与重塑第107-140页
 一、文化变迁引发人格重组第107-109页
 二、现代文化变迁时期中国人格现状透视第109-116页
  (一) 现状之一:独立型人格基础的全面生成第109-111页
  (二) 现状之二:文化变迁时期人格方面存在问题第111-114页
  (三) 当代中国人格问题产生的原因分析第114-116页
 三、现代文化变迁时期人格的转型与现代人格的构建第116-126页
  (一) 现代人格的理论基础、内涵及基本特征第117-121页
  (二) 现代人格转型的基本向度与主要内容第121-125页
  (三) 现代人格的标准第125-126页
 四、现代文化变迁时期人格转型的实现第126-134页
  (一) 人格转型的关键环节第126-129页
  (二) 人格转型的前提条件第129-130页
  (三) 人格转型的实现途径第130-131页
  (四) 人格转型的根本手段第131-134页
 五、和谐社会建设中的人格期待第134-140页
  (一) 和谐人格的内涵与特征第134-136页
  (二) 和谐人格思想的实践选择第136-138页
  (三) 和谐文化的价值体现第138-140页
结语第140-142页
注释第142-144页
参考文献第144-146页
后记第146-147页
在学期间公开发表论文及著作情况第147页

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