| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 协作学习的理论基础 | 第8-12页 |
| 一 群体动力理论 | 第8页 |
| 二 选择理论 | 第8-9页 |
| 三 发展理论 | 第9-10页 |
| 四 建构主义学习理论 | 第10-12页 |
| 第二章 信息技术课程与协作学习 | 第12-20页 |
| 一 信息技术课程的特点与《中学信息技术课》课程标准 | 第12-13页 |
| 二 协作学习 | 第13-16页 |
| 三、在信息技术课中影响协作学习的学生因素 | 第16-17页 |
| 四、在信息技术课中影响协作学习的教师因素 | 第17-18页 |
| 五、信息技术课中影响协作学习的环境因素 | 第18-20页 |
| 第三章 在信息技术教学中培养学生的协作学习能力 | 第20-41页 |
| 一 协作学习能力概述 | 第20-21页 |
| 二 基于协作技能训练的协作学习模式 | 第21-23页 |
| 三 课堂协作学习能力培养的个案研究 | 第23-33页 |
| 四 课堂实施结果分析 | 第33-41页 |
| 第四章 结论 | 第41-44页 |
| 一 协作学习有利于新型人才的培养 | 第41页 |
| 二 在信息技术教学中培养学生的协作能力得天独厚 | 第41页 |
| 三 协作学习有利于学生健全人格的形成 | 第41-42页 |
| 四 协作学习在信息技术课中的应用有效提高了学生的协作学习能 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |