| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-13页 |
| （一） 相关文献研究综述 | 第8-11页 |
| （二） 研究目的、意义 | 第11-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-15页 |
| （一） 研究对象 | 第13页 |
| （二） 研究工具 | 第13-14页 |
| （三） 研究程序 | 第14-15页 |
| 三、结果及分析 | 第15-22页 |
| （一） 农村小学生自我概念发展分析 | 第15页 |
| （二） 农村父母教养方式分析 | 第15-18页 |
| （三） 父母教养方式与农村小学生自我概念的相关分析 | 第18页 |
| （四） 案例分析 | 第18-22页 |
| 四、讨论 | 第22-25页 |
| （一） 农村小学儿童自我概念的发展状况 | 第22页 |
| （二） 农村父母教养方式现状 | 第22-23页 |
| （三） 父母教养方式对农村小学儿童自我概念的影响 | 第23-25页 |
| 五、教育建议 | 第25-30页 |
| （一） 父母应加强自身的修养,建立科学素养和人文素养相结合的教养观念, 培养孩子积极的自我概念 | 第25-26页 |
| （二） 父母要与孩子建立有效的沟通,走进孩子内心,有利于形成积极的 自我概念 | 第26-27页 |
| （三） 营造良好的家庭气氛,建立民主型的亲子关系 | 第27页 |
| （四） 父母要设法帮助孩子确立自信, 树立自尊 | 第27-28页 |
| （五） 坚持家庭教育和学校教育的积极配合 | 第28-30页 |
| 六、结论 | 第30-31页 |
| 七、不足之处 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-43页 |
| 后记 | 第43页 |
