| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-10页 |
| 第2章 高等学校突发事件的内涵 | 第10-15页 |
| ·突发事件的涵义、特点及类型 | 第10-12页 |
| ·突发事件的涵义及特点 | 第10-11页 |
| ·突发事件的类型 | 第11-12页 |
| ·高校突发事件的涵义、类型及其特点 | 第12-15页 |
| ·高校突发事件的涵义 | 第12页 |
| ·高校突发事件的类型 | 第12-13页 |
| ·高校突发事件的特点 | 第13-15页 |
| 第3章 国外及港台地区高等学校突发事件管理方式对国内的借鉴 | 第15-22页 |
| ·美国高等学校突发事件的管理 | 第15-19页 |
| ·美国突发事件管理体系发展的三个阶段 | 第15-16页 |
| ·美国学校突发事件管理的政策 | 第16-18页 |
| ·美国学者针对学校突发事件管理方式的研究 | 第18页 |
| ·美国学校突发事件管理策略的具体实施 | 第18-19页 |
| ·美国学校突发事件管理经验对我国高校的借鉴 | 第19页 |
| ·亚洲高等学校突发事件的管理 | 第19-22页 |
| ·日本学校的突发事件管理 | 第19-20页 |
| ·港台地区学校突发事件的管理 | 第20页 |
| ·日本和港台地区学校突发事件的管理对国内高校的借鉴 | 第20-22页 |
| 第4章 我国高等学校预防和应对突发事件机制建立的现状及高校突发事件的发展趋势 | 第22-30页 |
| ·我国高等学校预防和应对突发事件机制建立的现状及存在的问题 | 第22-28页 |
| ·我国现阶段高等学校突发事件预防和应对机制建立的现状 | 第22-27页 |
| ·存在的问题 | 第27-28页 |
| ·新时期我国高等学校突发事件的特点及发展趋势 | 第28-30页 |
| ·高校突发事件的不确定性与多因性增强 | 第28-29页 |
| ·高校突发事件成为社会关注的热点 | 第29页 |
| ·高校突发事件破坏力增大，后果严重 | 第29-30页 |
| 第5章 我国高校突发事件的成因调查与分析 | 第30-34页 |
| ·学校层面的原因 | 第30-31页 |
| ·学生层面的原因 | 第31-32页 |
| ·学校外部环境层面的原因 | 第32-34页 |
| 第6章 建立高等学校预防和应对突发事件机制的对策 | 第34-56页 |
| ·构建突发事件预防和应对机制的宏观思考 | 第34-35页 |
| ·建立高等学校突发事件预防和应对机制的对策 | 第35-51页 |
| ·建立事前预防机制的对策 | 第35-47页 |
| ·建立事中应对机制的对策 | 第47-49页 |
| ·建立事后评估与善后机制的对策 | 第49-51页 |
| ·高校主要职能部门与管理队伍在预防与应对突发事件中的作用 | 第51-56页 |
| ·辅导员 | 第51-52页 |
| ·学生资助管理部门 | 第52-53页 |
| ·心理咨询中心 | 第53页 |
| ·学生就业管理部门 | 第53-54页 |
| ·安全保卫部门 | 第54-56页 |
| 第7章 结论 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第62页 |
