| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| Chapter Two Literature review | 第15-27页 |
| ·Origin of washback | 第15-16页 |
| ·Research on Washback | 第16-26页 |
| ·Theoretical Studies of Washback | 第17-20页 |
| ·Empirical Studies of Washback | 第20-26页 |
| ·Conclusions from washback theories and empirical studies | 第26-27页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第27-37页 |
| ·Definitions of washback | 第27页 |
| ·Nature of washback | 第27-31页 |
| ·Direction of washback | 第28页 |
| ·Scope of washback | 第28-29页 |
| ·Major Factors Affecting the Nature of Washback | 第29-31页 |
| ·Classifications of Washback | 第31-35页 |
| ·Positive and Negative Washback | 第31-32页 |
| ·Overt and Covert Washback | 第32-33页 |
| ·Proposals to Promote Beneficial Washback | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-37页 |
| Chapter Four Empirical research | 第37-51页 |
| ·Research Design | 第37-38页 |
| ·Participants | 第38-41页 |
| ·English inspectors | 第39页 |
| ·Teachers | 第39-40页 |
| ·Students | 第40-41页 |
| ·Instruments | 第41-49页 |
| ·Observation | 第41-46页 |
| ·Interview | 第46-47页 |
| ·Questionnaire survey | 第47-49页 |
| ·Summary | 第49-51页 |
| Chapter Five Findings and Discussions | 第51-70页 |
| ·Characteristics of English Classroom Teaching and Learning in Senior Middle Schools | 第51-63页 |
| ·Teaching content | 第51-57页 |
| ·Teaching methods | 第57-61页 |
| ·Teaching pace | 第61-62页 |
| ·Attitudes towards teaching and learning | 第62-63页 |
| ·Major Factors Affecting the Nature of pragmatic test Washback | 第63-69页 |
| ·Test use | 第63-66页 |
| ·Other factors | 第66-69页 |
| ·Summary | 第69-70页 |
| Chapter Six Conclusions | 第70-73页 |
| ·Summary of Major Findings | 第70-71页 |
| ·Limitations of the study | 第71-72页 |
| ·Recommendations for Further Research | 第72-73页 |
| Bibliography | 第73-76页 |
| Appendix I Classroom Observation | 第76-77页 |
| Appendix II Questionnaire Surveys | 第77-81页 |
| Appendix III Testing Paper | 第81-91页 |
| Acknowledgements | 第91-92页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和著作 | 第92页 |
