| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 一 文献综述 | 第7-18页 |
| ·认知负荷理论 | 第7-11页 |
| ·认知负荷理论与样例教学设计相关研究 | 第11-14页 |
| ·认知负荷和教学效率的测量 | 第14-16页 |
| ·样例与问题联结方式相关研究 | 第16-18页 |
| 二 问题提出 | 第18-20页 |
| 三 研究假设 | 第20-21页 |
| 四 研究过程 | 第21-47页 |
| 1 实验一 | 第21-35页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·实验进程 | 第23页 |
| ·实验设计 | 第23页 |
| ·数据处理 | 第23页 |
| ·实验结果 | 第23-32页 |
| ·讨论 | 第32-35页 |
| 2 实验二 | 第35-47页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·实验进程 | 第36页 |
| ·实验设计 | 第36页 |
| ·数据处理 | 第36页 |
| ·实验结果 | 第36-44页 |
| ·讨论 | 第44-47页 |
| 五 总讨论 | 第47-51页 |
| ·学生先前知识对迁移成绩和认知负荷影响 | 第47-48页 |
| ·样例与问题联结方式对迁移成绩和认知负荷影响 | 第48-49页 |
| ·学生先前知识与联结方式影响迁移成绩和认知负荷的交互作用分析 | 第49-50页 |
| ·样例与问题联结方式影响迁移成绩和认知负荷的年级差异分析 | 第50-51页 |
| 六 本研究的反思 | 第51-52页 |
| 七 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |