玉溪市城区中小学生家长教育素质的现状调查与分析
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-14页 |
| 一、家长教育素质关系着社会的进步与发展 | 第11-12页 |
| 二、家长教育素质的相关研究较为薄弱 | 第12-14页 |
| 三、以玉溪市为例开展研究——“窥一斑而知全豹” | 第14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-19页 |
| 一、家长教育素质的现有概念 | 第15页 |
| 二、家长教育素质的研究现状 | 第15-18页 |
| 三、对家长教育素质现有概念及研究现状的分析 | 第18-19页 |
| 第二章 研究设计 | 第19-26页 |
| 第一节 研究目的与意义 | 第19页 |
| 一、研究目的 | 第19页 |
| 二、研究意义 | 第19页 |
| 第二节 研究对象与方法 | 第19-20页 |
| 一、研究对象 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20页 |
| 第三节 本研究中家长教育素质的概念界定 | 第20-23页 |
| 一、相关概念分析 | 第20-22页 |
| 二、本研究家长教育素质的界定 | 第22-23页 |
| 第四节 研究思路 | 第23-26页 |
| 一、研究结构的确定 | 第23-24页 |
| 二、研究结构间关系的分析 | 第24-25页 |
| 三、研究工具的确定——编制调查问卷 | 第25-26页 |
| 第三章 现状调查 | 第26-27页 |
| 第一节 调查问卷的发放与回收情况 | 第26页 |
| 第二节 调查数据的处理 | 第26-27页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第27-54页 |
| 第一节 家长教育素质的背景情况 | 第27-32页 |
| 一、子女情况 | 第27-28页 |
| 二、家长(庭)情况 | 第28-30页 |
| 三、家长施教状况 | 第30-32页 |
| 第二节 当前家长教育素质水平 | 第32-36页 |
| 一、家长教育素质的具体情况 | 第32-35页 |
| 二、家长教育素质的总体水平 | 第35-36页 |
| 第三节 中小学生家长教育素质的对比分析 | 第36-52页 |
| 一、中小学生家长(庭)基本情况的对比 | 第36-40页 |
| 二、中小学生家长教育素质各自状况 | 第40-42页 |
| 三、中小学生家长教育素质的对比 | 第42-52页 |
| 第四节 各因素与家长教育素质的相关性分析 | 第52-54页 |
| 一、子女发展水平与家长教育素质的相关性分析 | 第52页 |
| 二、家长年龄与家长教育素质的相关性分析 | 第52-53页 |
| 三、家长文化程度与家长教育素质的相关性分析 | 第53页 |
| 四、家长自我效能感与家长教育素质的相关性分析 | 第53页 |
| 五、小结 | 第53-54页 |
| 第五章 结论与对策 | 第54-60页 |
| 第一节 结论 | 第54-55页 |
| 一、当前家长教育素质总体水平偏好 | 第54页 |
| 二、中小学生家长教育素质存在差异 | 第54-55页 |
| 第二节 提高家长教育素质的对策 | 第55-60页 |
| 一、完善玉溪市家庭教育的社会支持系统 | 第55-56页 |
| 二、充分发挥学校在家庭教育中的作用 | 第56-57页 |
| 三、对中小学生家长实施分层指导 | 第57-58页 |
| 四、增强家长“终身学习”的观念 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 后记 | 第69页 |
