| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、苏霍姆林斯基生平简介 | 第10-11页 |
| 二、苏霍姆林斯基校园文化思想的理论来源 | 第11-15页 |
| (一) 马克思主义关于人的全面发展学说 | 第11-12页 |
| (二) 苏维埃社会主义共和国联盟教育家教育思想的影响 | 第12-14页 |
| 1. 马卡连柯论集体教育思想 | 第12页 |
| 2. 乌申斯基的教育民族性原则 | 第12-13页 |
| 3. 克鲁普斯卡娅早期教育理论 | 第13-14页 |
| (三) 民间文化和风俗的影响 | 第14-15页 |
| 三、苏霍姆林斯基校园文化思想的基本内容 | 第15-39页 |
| (一) 校园物质文化建设 | 第15-19页 |
| 1. 重视绿化，营造健康生态环境 | 第15-16页 |
| 2. 创自然环境与师生劳动密切相关的生活环境 | 第16-17页 |
| 3. 体现人文关怀的校园校舍建设 | 第17-18页 |
| 4. 创建具有审美情趣的校园环境 | 第18-19页 |
| (二) 校园精神文化建设 | 第19-23页 |
| 1. 共产主义教育是校园精神文化的思想基础 | 第20-21页 |
| 2. 校园精神文化的塑造遵循各年龄段学生身心发展的规律 | 第21-22页 |
| 3. 关注教师精神文化和家庭精神生活的发展 | 第22-23页 |
| 4. 重视书籍在校园精神文化建设中的独特作用 | 第23页 |
| (三) 校园行为文化建设 | 第23-27页 |
| 1. 让学生拥有同课堂时间一样多的空闲时间 | 第24-25页 |
| 2. 建立丰富多彩的课外活动小组 | 第25-26页 |
| 3. 开展众多的学校传统节日活动 | 第26-27页 |
| (四) 校园制度文化建设 | 第27-30页 |
| 1. 教师民主参与制度:校务会议制度 | 第27-28页 |
| 2. 健康的生活制度 | 第28-30页 |
| (五) 教师文化 | 第30-35页 |
| 1. 爱岗敬业 | 第30-31页 |
| 2. 使读书成为教师的第一精神需要 | 第31-32页 |
| 3. 教学与科研并重 | 第32页 |
| 4. 重视教师素养的提高 | 第32-35页 |
| (六) 学生文化 | 第35-38页 |
| 1. 丰富充实的精神生活 | 第35-37页 |
| 2. 注重自我教育 | 第37-38页 |
| (七) 校长文化 | 第38-39页 |
| 1. 校长在校园文化中的作用 | 第38页 |
| 2. 校长如何创设和推进校园文化 | 第38-39页 |
| 四、启示 | 第39-45页 |
| (一) 当代校长要运用自己的先进理念营造校园文化 | 第39-40页 |
| (二) 坚持以人为本，创设丰富多彩的校园文化 | 第40-42页 |
| (三) 发挥书籍在校园文化建设中对人的熏陶感染作用 | 第42页 |
| (四) 探索体现学校特色的校园文化 | 第42-43页 |
| (五) 构建开放性、民族性、生命化的新校园文化 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
