《史记》与中学生的人格塑造
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 人格的定义以及当代中学生的人格缺陷 | 第9-13页 |
| 第一节 人格和健康人格 | 第9-11页 |
| 第二节 当代中学生的人格缺陷 | 第11-13页 |
| 第二章 《史记》与中学生的挫折教育 | 第13-19页 |
| 第一节 司马迁直面挫折 | 第13-14页 |
| 第二节 司马推崇的直面挫折的典型人物 | 第14-16页 |
| 第三节 《史记》与挫折教育 | 第16-19页 |
| 第三章 《史记》与中学生的爱心培养 | 第19-29页 |
| 第一节 部分中学生的爱心缺失 | 第19-20页 |
| 第二节 《史记》与爱国之情 | 第20-24页 |
| 第三节 《史记》与孝亲敬老 | 第24-26页 |
| 第四节 《史记》与朋友之义 | 第26-29页 |
| 第四章 《史记》与中学生的道德养成 | 第29-41页 |
| 第一节 部分中学生的道德缺失 | 第29-30页 |
| 第二节 《史记》与宽容谦逊 | 第30-33页 |
| 第三节 《史记》与勤劳正直 | 第33-37页 |
| 第四节 《史记》与大公无私 | 第37-41页 |
| 第五章 《史记》与中学生的理想追求 | 第41-46页 |
| 第一节 部分中学生的斗志缺失 | 第41-42页 |
| 第二节 《史记》与立志成才 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47页 |
