| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一部分 研究背景 | 第9-20页 |
| 1 大学生专业承诺概念的界定 | 第9-11页 |
| 2 研究现状 | 第11-20页 |
| ·职业承诺理论 | 第11-18页 |
| ·单维态度理论及测量 | 第11-14页 |
| ·动机理论及测量 | 第14-15页 |
| ·三维态度理论及测量 | 第15-17页 |
| ·职业承诺相关变量 | 第17-18页 |
| ·承诺理论在运动领域的运用 | 第18-20页 |
| 第二部分 问题的提出、研究意义与目的及研究思路 | 第20-24页 |
| 1 问题的提出 | 第20-22页 |
| 2 研究的意义与目的 | 第22-23页 |
| ·研究的意义 | 第22-23页 |
| ·研究的目的 | 第23页 |
| 3 研究的思路 | 第23-24页 |
| 第三部分 实证研究 | 第24-58页 |
| 1 研究一：体教专业大学生专业承诺基本理论的构建 | 第24-29页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·被试 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| ·研究结果与分析 | 第25-28页 |
| ·结论 | 第28-29页 |
| 2 研究二：体教专业大学生专业承诺心理结构及正式施测问卷确立 | 第29-42页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-31页 |
| ·被试 | 第29-30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·研究结果与分析 | 第31-41页 |
| ·第一次预测结果与分析 | 第31-37页 |
| ·第二次预试结果与分析 | 第37-41页 |
| ·效标问卷的信效度检验 | 第41页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| 3 研究三：PCQSPE 信度和效度再检验及人口学变量研究 | 第42-58页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究假设 | 第42页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·被试 | 第42-43页 |
| ·研究工具 | 第43页 |
| ·数据统计分析工具 | 第43页 |
| ·研究结果与分析 | 第43-56页 |
| ·A 部分 PCQSPE 项目分析 | 第43-44页 |
| ·A 部分 PCQSPE 信效度检验 | 第44-47页 |
| ·A 部分 PCQSPE 一致性信度分析 | 第47页 |
| ·B 部分 PCQSPE 验证性因素分析 | 第47-48页 |
| ·两模型的再比较 | 第48-49页 |
| ·专业承诺统计结果 | 第49-50页 |
| ·对专业承诺的人口学变量分析 | 第50-56页 |
| ·结论 | 第56-58页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第58-66页 |
| 1 讨论 | 第58-64页 |
| ·职业承诺态度多维理论的借鉴 | 第58页 |
| ·大学生专业承诺概念的构建 | 第58-59页 |
| ·PCQSPE 的信度、效度 | 第59-60页 |
| ·专业满意度、自我效能等问卷的信度及效度 | 第60页 |
| ·专业承诺三维度 | 第60-61页 |
| ·人口学变量与专业承诺 | 第61-64页 |
| 2 建议 | 第64-66页 |
| ·研究结果的评价 | 第64页 |
| ·未来研究的展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-84页 |
| 附录1 | 第69-72页 |
| 附录2 | 第72-74页 |
| 附录3 | 第74-77页 |
| 附录4 | 第77-78页 |
| 附录5 | 第78-79页 |
| 附录6 | 第79页 |
| 附录7 | 第79-80页 |
| 附录8 | 第80-81页 |
| 附录9 | 第81-84页 |