| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Acknowledgements | 第5-9页 |
| Chapter one Introduction | 第9-12页 |
| ·Background | 第9-10页 |
| ·Significance of the present study | 第10-11页 |
| ·Research questions of the present study | 第11-12页 |
| Chapter two Description of reading comprehension | 第12-20页 |
| ·About reading | 第12-14页 |
| ·Definition of reading | 第12页 |
| ·The purpose of reading | 第12-13页 |
| ·Two kinds of reading | 第13-14页 |
| ·About reading comprehension | 第14-20页 |
| ·The definition of reading comprehension | 第14页 |
| ·What are the problems in reading comprehension | 第14-15页 |
| ·The cause of the reading problems existing in teacher and students | 第15-20页 |
| Chapter three The applying of the theories and the strategies in reading comprehension | 第20-28页 |
| ·A brief definition of schema theory | 第20-21页 |
| ·Schema theory and reading | 第21-22页 |
| ·Top-down and Bottom-down theories | 第22-23页 |
| ·The language learning strategy | 第23-26页 |
| ·The definition of the language learning strategy | 第23-24页 |
| ·Classification of LLS | 第24-26页 |
| ·Learning strategies and language teaching | 第26页 |
| ·The problems in applying learning strategy | 第26-28页 |
| Chapter Four Reading comprehension strategy | 第28-33页 |
| ·Perspectives on the reading process | 第28页 |
| ·Contemporary Interactive Perspectives | 第28页 |
| ·Reading strategies | 第28-30页 |
| ·Definition of reading strategies | 第29-30页 |
| ·Reading comprehension strategy | 第30-33页 |
| ·The strategies of the text-level skills | 第30-31页 |
| ·Word-level skills | 第31-32页 |
| ·Increase reading speed skills | 第32-33页 |
| Chapter five The present study | 第33-41页 |
| ·Key research questions for the study | 第33页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·The questionnaire | 第33-34页 |
| ·Procedures | 第34页 |
| ·Results | 第34页 |
| ·Reading comprehension text | 第34-37页 |
| ·Testingprocedures | 第35-36页 |
| ·Materials and training procedures | 第36页 |
| ·Results and discussion | 第36-37页 |
| ·Result of the research | 第37-41页 |
| Chapter six Conclusion and implications | 第41-43页 |
| ·Significance of the findings | 第41页 |
| ·Implications for teaching | 第41-42页 |
| ·Implications for future research | 第42-43页 |
| References | 第43-46页 |
| Appendix one | 第46-47页 |
| Appendix two | 第47-52页 |
| Appendix three | 第52-53页 |
