| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 选题依据 | 第9-11页 |
| 2 研究方法 | 第11-12页 |
| 3 体育课程标准(教学大纲)概述 | 第12-13页 |
| ·体育课程标准(教学大纲)的性质 | 第12-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13页 |
| 4 我国小学体育课程标准(教学大纲)演变的历史 | 第13-45页 |
| ·建国以前我国小学体育课程标准的历史 | 第14-24页 |
| ·清朝末期的前小学体育课程标准(1840—1911) | 第14-16页 |
| ·北洋军阀时期的小学体育课程标准(1912—1926) | 第16-19页 |
| ·国民党政府时期的小学体育课程标准(1927—1949) | 第19-23页 |
| ·建国以前我国小学体育课程的特征及反思 | 第23-24页 |
| ·建国以后小学体育教学大纲(课程标准)的简况 | 第24-45页 |
| ·初创期(1949-1966) | 第25-30页 |
| ·停滞期(1966—1977) | 第30页 |
| ·恢复与重建期(1978—1988) | 第30-33页 |
| ·改革与发展期(1988—至今) | 第33-41页 |
| ·建国以后我国小学体育课程取得的主要成就与存在的主要问题探析 | 第41-45页 |
| 5 我国小学体育课程标准(教学大纲)历史演变的理性思考 | 第45-50页 |
| ·课程改革中学习国外与立足国情的问题 | 第45-46页 |
| ·课程改革适应社会需要和儿童需要问题 | 第46页 |
| ·课程改革中统一性和灵活性的问题 | 第46-48页 |
| ·课程的改革与稳定问题 | 第48-49页 |
| ·课程改革的政治性和学术性问题 | 第49-50页 |
| 6 我国小学体育课程改革的未来走向 | 第50-55页 |
| ·课程目标整合化 | 第50-51页 |
| ·课程内容现代化 | 第51-53页 |
| ·课程结构多样化 | 第53-54页 |
| ·课程管理多极化 | 第54-55页 |
| ·课程评价多元化 | 第55页 |
| 7 结语 | 第55-57页 |
| 引文注释与参考文献 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 论文作者在学期间发表学术论文目录 | 第63页 |
