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社会文化变迁与新时期民族院校研究生教育革新--以中央民族大学为个案

第一章 绪论第1-25页
 第一节 研究的缘起、背景及价值第9-12页
  一、选题的缘起第9-10页
  二、选题的背景第10-11页
  三、选题的价值第11-12页
 第二节 论文的研究内容、理论范式和研究方法第12-18页
  一、论文的研究内容第12-13页
  二、论文的理论范式第13-15页
  三、论文的研究方法第15-18页
 第三节 概念的界定及文献综述第18-25页
  一、概念的界定第18-21页
  二、文献综述第21-25页
第二章 社会文化变迁中的民族院校研究生教育第25-37页
 第一节 社会文化变迁对民族院校研究生教育发展的影响第25-31页
  一、知识经济时代的影响第25-26页
  二、西部大开发提供的契机及进一步促进少数民族、少数民族地区发展的要求第26-28页
  三、民族问题发展的新挑战及贯彻党的民族政策、增强民族团结、维护祖国统一的现实需要第28-29页
  四、作为高等教育实体的民族院校自身发展的趋势第29-31页
 第二节 国内外研究生教育发展的宏观背景第31-37页
  一、国外研究生教育发展情况第31-33页
  二、国内研究生教育发展情况第33-37页
第三章 民族院校研究生教育发展的历程第37-51页
 一、社会主义改造时期、社会主义建设时期民族院校研究生教育的始创阶段(1949—1966年)第38-44页
 二、改革开放初期民族院校研究生教育创建时期(1976—1985年)第44-45页
 三、深化改革时期民族院校研究生教育初步发展时期(1986—1992年)第45-47页
 四、全面改革开放时期民族院校研究生教育快速发展时期(1993年至今)第47-51页
第四章 民族院校研究生教育的现状——以中央民族大学为个案第51-97页
 第一节 民族院校学科建设情况第51-60页
  一、民族院校整体学科建设情况第51-57页
  二、中央民族大学学科建设情况第57-60页
 第二节 民族院校研究生招生录取情况第60-70页
  一、硕士研究生的招生录取第63-64页
  二、博士研究生的招生录取第64-66页
  三、招生中有关少数民族的一些特殊政策第66-69页
  四、外国留学研究生及港澳台留学研究生的招生录取第69-70页
 第三节 导师队伍建设情况第70-75页
  一、博士生导师队伍建设情况第70-73页
  二、师生比问题第73-74页
  三、研究生对导师的评价第74-75页
 第四节 研究生培养情况第75-88页
  一、培养质量方面第75-82页
  二、学制及有关规章制度方面第82-85页
  三、教育资源方面第85-87页
  四、激励机制方面第87-88页
 第五节 研究生就业情况第88-94页
  一、关于就业领域的分析第91-92页
  二、关于地区流向的分析第92-93页
  三、关于性别差异的影响第93页
  四、对工作或是深造的抉择第93-94页
 第六节 学位授予情况第94-97页
第五章 结论第97-123页
 第一节 现阶段民族院校研究生教育存在的问题第97-100页
  一、民族院校研究生教育的办学规模第97页
  二、民族院校研究生教育的学科建设第97-98页
  三、民族院校研究生教育的生源问题第98-100页
 第二节 以社会文化变迁理论和生存心态理论解析民大研究生教育的历史与现实第100-106页
  一、社会文化变迁与民族院校研究生教育的互动第100-102页
  二、现阶段中央民族大学研究生教育的生存心态第102-106页
 第三节 民族院校研究生教育的发展对策第106-123页
  一、国家应该极大扶持力度和政策倾斜第106-107页
  二、转变办学思路,把握好学校的定位,明确人才培养特色第107-110页
  三、进行学科专业的结构性调整第110-113页
  四、推进管理体制改革,解决教育经费问题第113-116页
  五、研究生招生问题的归因及发展对策第116-119页
  六、加强自身建设,致力于提高培养质量第119-123页
参考文献第123-129页
附录一 调查问卷第129-132页
附录二 1978—2004年中央民族大学研究生导师名单汇总第132-135页
附录三 中央民族大学(1984—2004年)博士研究生招生专业及研究方向第135-139页
附录四 中央民族大学(1978—2004年)硕士研究生招生专业及研究方向第139-150页
后记第150-152页

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