| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 一、大学生民族精神培育的重要意义 | 第10-20页 |
| (一) 中华民族精神的科学内涵 | 第11-12页 |
| 1、民族精神的含义 | 第11页 |
| 2、中华民族精神的内容 | 第11-12页 |
| (二) 大学生民族精神培育是全面建设小康社会的需要 | 第12-14页 |
| 1、民族精神是全面建设小康社会的强大精神支柱 | 第13-14页 |
| 2、民族精神是社会主义先进文化建设的重要组成部分 | 第14页 |
| (三) 大学生民族精神培育是大学德育的重要使命 | 第14-17页 |
| 1、培育民族精神是大学德育的重要目标 | 第15-16页 |
| 2、培育民族精神是大学德育的基本内容 | 第16-17页 |
| (四) 民族精神培育是促进大学生全面发展的必备条件 | 第17-20页 |
| 1、昂扬的民族精神是大学生积极进步的精神动力 | 第17-18页 |
| 2、昂扬的民族精神是大学生全面发展的思想保证 | 第18-20页 |
| 二、大学生民族精神培育的现状分析 | 第20-30页 |
| (一) 大学生民族精神培育已取得的成绩 | 第20-21页 |
| 1、中华民族优良传统文化资源的开发利用 | 第20页 |
| 2、民族精神培育是党和国家弘扬的主旋律 | 第20-21页 |
| (二) 大学生民族精神培育存在的主要问题 | 第21-23页 |
| 1、系统性不强 | 第21-22页 |
| 2、形式单一 | 第22页 |
| 3、缺乏社会合力 | 第22-23页 |
| (三) 大学生民族精神培育面临的挑战 | 第23-30页 |
| 1、经济全球化和文化多元化的冲击 | 第23-25页 |
| 2、落后的物质生产水平的制约 | 第25-26页 |
| 3、不良社会思潮的干扰 | 第26-28页 |
| 4、网络文化的消极影响 | 第28-30页 |
| 三、大学生民族精神培育的社会条件 | 第30-38页 |
| (一) 家庭潜移默化的熏陶 | 第30-32页 |
| 1、家庭教育对大学生人生发展的影响 | 第30-31页 |
| 2、家庭教育对大学生人格精神的作用 | 第31-32页 |
| (二) 学校的系统教育 | 第32-34页 |
| 1、以“两课”教学为主渠道 | 第32-33页 |
| 2、以校园文化为有效载体 | 第33页 |
| 3、以日常教育管理为重要途径 | 第33-34页 |
| (三) 良好的社会氛围引导 | 第34-38页 |
| 1、社会舆论的正确引导 | 第34-35页 |
| 2、社区环境的正面影响 | 第35-36页 |
| 3、社会重大事件的陶冶 | 第36-38页 |
| 四、大学生民族精神培育的内容 | 第38-46页 |
| (一) 以爱国主义教育为核心 | 第38-41页 |
| 1、爱国主义是中华民族进步发展的精神支柱 | 第38-39页 |
| 2、爱国主义为民族精神教育注入了现实内容 | 第39-40页 |
| 3、爱国主义教育是把民族精神落实到个体的主要形式 | 第40-41页 |
| (二) 以中华民族优秀传统文化为重点 | 第41-43页 |
| 1、中华民族优秀传统文化蕴含着伟大的民族精神 | 第41-42页 |
| 2、中华民族优秀传统文化激发大学生的民族情感 | 第42-43页 |
| (三) 以社会责任感为支撑 | 第43-46页 |
| 1、强烈的社会责任感是中国知识分子的优良传统 | 第44-45页 |
| 2、培育大学生的社会责任感是现代社会的迫切要求 | 第45-46页 |
| 五、大学生民族精神培育的途径和方法 | 第46-59页 |
| (一) 树立大学生民族精神培育的新理念 | 第46-50页 |
| 1、民族化与国际化相交融 | 第46-47页 |
| 2、传统性与时代性相统一 | 第47-49页 |
| 3、教育与自我教育相结合 | 第49-50页 |
| (二) 探索大学生民族精神培育的新方法 | 第50-54页 |
| 1、人格榜样法 | 第50-51页 |
| 2、情理相融法 | 第51-52页 |
| 3、心理咨询法 | 第52-53页 |
| 4、社会实践法 | 第53-54页 |
| (三) 寻求大学生民族精神培育的新载体 | 第54-59页 |
| 1、以课堂为载体 | 第54-55页 |
| 2、以活动为载体 | 第55-56页 |
| 3、以环境为载体 | 第56-57页 |
| 4、以网络为载体 | 第57-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |