| 前言 | 第1页 |
| 1． 问题的提出 | 第7-17页 |
| 1．1 选题依据 | 第7-11页 |
| 1．1．1 校本课程是我国当前基础教育课程改革的重要研究领域之 | 第7-8页 |
| 1．1．2 适应未来社会对人才的要求 | 第8页 |
| 1．1．3 云南省的基础教育现状、多元民族化特色和现代化发展要求 | 第8-9页 |
| 1．1．4 体育作为校本课程载体的优势 | 第9-11页 |
| 1．2 课题选择个案研究方法的依据 | 第11-12页 |
| 1．2．1 个案研究方法的实质 | 第11-12页 |
| 1．2．2 校本课程开发研究是一种个案研究 | 第12页 |
| 1．3 选题的意义 | 第12页 |
| 1．3．1 理论意义 | 第12页 |
| 1．3．2 实践意义 | 第12页 |
| 1．4 文献综述 | 第12-17页 |
| 1．4．1 课程 | 第13页 |
| 1．4．2 校本课程理论和实践研究概述 | 第13-15页 |
| 1．4．3 体育校本课程研究现状 | 第15-17页 |
| 2． 研究的对象与方法 | 第17-19页 |
| 2．1 研究的对象 | 第17页 |
| 2．2 研究的方法 | 第17-19页 |
| 2．2．1 文献资料法 | 第17页 |
| 2．2．2 调查法 | 第17页 |
| 2．2．3 专家咨询法 | 第17-18页 |
| 2．2．4 个案研究法 | 第18页 |
| 2．2．5 实验研究 | 第18页 |
| 2．2．6 数理统计法 | 第18-19页 |
| 2．2．7 逻辑推理法 | 第19页 |
| 3． 研究结果与分析 | 第19-45页 |
| 3．1 云南地区体育校本课程理论体系 | 第19-24页 |
| 3．1．1 云南地区体育校本课程的界定 | 第19-24页 |
| 3．2 云南地区体育校本课程的理论体系和开发个案 | 第24-45页 |
| 3．2．1 云南地区体育校本课程的目标 | 第24-27页 |
| 3．2．2 云南地区体育校本课程内容的选择与组织 | 第27-32页 |
| 3．2．3 云南地区体育校本课程的实施 | 第32-38页 |
| 3．2．4 云南地区体育校本课程的评价 | 第38-45页 |
| 4． 结论与建议 | 第45-46页 |
| 4．1 研究结论 | 第45页 |
| 4．2 研究建议 | 第45-46页 |
| 5． 云师大附小体育校本课程的整体开发方案 | 第46-50页 |
| 5．1 云师大附小体育校本课程开发的背景 | 第46页 |
| 5．2 云师大附小体育校本课程开发目的和价值 | 第46-47页 |
| 5．3 云师大附小体育校本课程开发的理念 | 第47页 |
| 5．4 云师大附小体育校本课程的开发 | 第47-49页 |
| 5．5 云师大附小体育校本课程实施的保障措施 | 第49-50页 |
| 6． 主要参考文献 | 第50-53页 |
| 附件 | 第53-65页 |
| 致谢 | 第65页 |