| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| ·问题提出与研究意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-12页 |
| ·工资 | 第9-10页 |
| ·教师工资制度 | 第10-11页 |
| ·统一工资制 | 第11页 |
| ·新教师工资制 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国内研究 | 第12-13页 |
| ·国外研究 | 第13-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 俄罗斯中小学教师工资制度改革的历史背景与现实原因 | 第17-34页 |
| ·苏联中小学教师工资制度及其改革 | 第17-26页 |
| ·教师工资的构成及水平 | 第17-19页 |
| ·工资制度的改革与调整 | 第19-24页 |
| ·工资制度改革存在的问题 | 第24-26页 |
| ·俄罗斯中小学教师工资制度改革的原因 | 第26-33页 |
| ·改革的必要性：教师工资制度存在缺陷 | 第27-30页 |
| ·改革的可能性：教育预算拨款机制发生改变 | 第30-33页 |
| 小结 | 第33-34页 |
| 3 俄罗斯中小学教师工资改革的主要内容 | 第34-47页 |
| ·统一工资制的主要内容与特点 | 第34-39页 |
| ·统一工资制的主要内容 | 第34-37页 |
| ·统一工资制的特点 | 第37-39页 |
| ·新教师工资制的主要内容与特点 | 第39-45页 |
| ·新教师工资制的内容 | 第39-44页 |
| ·新教师工资制的特点 | 第44-45页 |
| ·从统一工资制到新工资制度的主要变化 | 第45-46页 |
| ·引入教师激励性工资基金 | 第45-46页 |
| ·将课外活动纳入教师工作量 | 第46页 |
| 小结 | 第46-47页 |
| 4 俄罗斯中小学教师工资制度改革的实施 | 第47-61页 |
| ·改革的政策基础 | 第47-51页 |
| ·教育计划与纲要奠定了改革的优先地位 | 第47-48页 |
| ·联邦决议与条例提出了改革的总体要求 | 第48-50页 |
| ·社会发展部及工会法规为改革提供了依据 | 第50-51页 |
| ·改革的阶段与模式 | 第51-56页 |
| ·改革的三个阶段 | 第51-53页 |
| ·改革的三种模式 | 第53-56页 |
| ·改革推进过程：以诺夫哥罗德州为例 | 第56-60页 |
| ·教师工资差异化的经验 | 第56页 |
| ·实施新工资制度的步骤 | 第56-58页 |
| ·工资改革在学校的落实 | 第58-60页 |
| 小结 | 第60-61页 |
| 5 俄罗斯中小学教师工资改革的初步结果：成效与问题 | 第61-76页 |
| ·实施效果的总体情况 | 第61-66页 |
| ·各地区实施新工资制度的总体效果 | 第61-63页 |
| ·КПМО典型地区的改革经验和效果 | 第63-66页 |
| ·实施效果的具体表现：以加里宁格勒为例 | 第66-71页 |
| ·对学校教师队伍的影响情况 | 第66-67页 |
| ·对教师工作的激励情况 | 第67-70页 |
| ·教师的态度及满意度 | 第70-71页 |
| ·实施存在的问题 | 第71-75页 |
| ·客观方面的问题与质疑 | 第72-73页 |
| ·教师主观的不满与怀疑 | 第73-75页 |
| 小结 | 第75-76页 |
| 6 俄罗斯中小学教师工资制度改革的合理性及特征分析 | 第76-87页 |
| ·教师工资制度改革的合理性探析 | 第76-82页 |
| ·从劳动价值理论看改革的个体合理性 | 第76-78页 |
| ·从激励理论看改革的内部合理性 | 第78-80页 |
| ·从工资差异理论看改革的外部合理性 | 第80-82页 |
| ·俄罗斯中小学教师工资制度改革的特征分析 | 第82-87页 |
| ·权力下放，和而不同 | 第82-84页 |
| ·政策和资金保障完备 | 第84-87页 |
| 结语 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
