| 1 文献综述 | 第1-9页 |
| 2 学校体育思想的演变 | 第9-10页 |
| ·19世纪的学校体育思想 | 第9页 |
| ·新中国成立后的学校体育思想 | 第9-10页 |
| ·80年代改革开放后的学校体育思想 | 第10页 |
| ·21世纪的学校体育思想 | 第10页 |
| 3 “田径运动”的概念及其功能 | 第10-13页 |
| ·“田径运动”的概念 | 第10-12页 |
| ·田径运动在现代人类社会中的作用与影响 | 第12-13页 |
| 4 我国高校体育教育专业《田径》课程改革历程 | 第13-24页 |
| ·近几年高校体育教育专业《田径》课程教学大纲的变化 | 第13-20页 |
| ·近几年高校体育教育专业《田径》课程教学大纲变化的评析 | 第20-22页 |
| ·我国普通高校体育教育专业本科《田径》教材的发展变化 | 第22-24页 |
| 5 我国高校体育教育专业田径教学的现状及存在的问题 | 第24-32页 |
| ·高校体育教育专业田径教学现状的调查与分析 | 第24-30页 |
| ·田径教学中存在的问题 | 第30-32页 |
| 6 当今世界一些国家的高校体育教育专业改革的现状 | 第32-35页 |
| ·体育课程目标 | 第32-33页 |
| ·高校体育教育专业课程内容改革的现状 | 第33-35页 |
| 7 对我国高校体育教育专业田径课程改革的建议 | 第35-46页 |
| ·田径学科教学改革目标定位 | 第35-36页 |
| ·“健康第一”和“素质教育”的观念已成为体育教育专业田径教学改革的指导思想 | 第36-37页 |
| ·优化田径普修课程的教学内容，完善教学内容体系 | 第37-40页 |
| ·体育教育专业办学模式 | 第40-41页 |
| ·教学方法、手段的改革 | 第41-44页 |
| ·建立完善的体育教育专业田径课程评价体系，以评促教 | 第44-45页 |
| ·提高教师素质，注意教师角色与行为的转换 | 第45-46页 |
| 8 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57页 |
