| 一、 引言 | 第1-10页 |
| 二、 对中小学教师人文关怀的内涵及其意义 | 第10-17页 |
| （一） 人文关怀 | 第10-12页 |
| （二） 对中小学教师的人文关怀 | 第12-14页 |
| （三） 对中小学教师人文关怀的特殊意义 | 第14-17页 |
| 三、 对中小学教师人文关怀的缺失 | 第17-27页 |
| （一） 中小学教师的“神化”现象 | 第18-21页 |
| （二） 中小学教师的“魔化”现象 | 第21-23页 |
| （三） 中小学教师的“工具化”现象 | 第23-26页 |
| （四） 中小学教师“非人化”的内化 | 第26-27页 |
| 四、 加强对中小学教师的人文关怀 | 第27-40页 |
| （一） 社会各界应加强对中小学教师的人文关怀 | 第28-32页 |
| （二） 中小学校应加强对中小学教师的人文关怀 | 第32-36页 |
| （三） 家长和学生应加强对中小学教师的人文关怀 | 第36-38页 |
| （四） 中小学教师应加强自我人文关怀 | 第38-40页 |
| 五、 结束语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |