| 内容提要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| Preface | 第5-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the study | 第9-10页 |
| ·Aims and objectives | 第10页 |
| ·Organization of the thesis | 第10-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-23页 |
| ·Definitions of task | 第12-13页 |
| ·Task-based language teaching | 第13页 |
| ·Preliminary rationale | 第13-17页 |
| ·Pedagogic proposals | 第17-20页 |
| ·Analysis: advantages of TBLT | 第20-23页 |
| 3 A Framework for Implementing TBLT in Reading Class | 第23-42页 |
| ·The reading process | 第23-24页 |
| ·Goals of a task-based reading class | 第24-25页 |
| ·Principles of designing reading tasks | 第25-32页 |
| ·Types of reading tasks | 第32-33页 |
| ·Implementation of tasks | 第33-36页 |
| ·Reading skills | 第36-37页 |
| ·Procedures of implementation | 第37-39页 |
| ·Roles of the teacher and learners | 第39-42页 |
| 4 Samples of TBLT Implementation | 第42-49页 |
| ·A task-based intensive reading class | 第42-43页 |
| ·A task-based extensive reading class | 第43-49页 |
| 5 Conclusion | 第49-51页 |
| Reference | 第51-55页 |
| 中文摘要 | 第55-58页 |
| Acknowledgement | 第58页 |
