| 论文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| Acknowledgements | 第12-13页 |
| Abbreviations and Acronyms | 第13-14页 |
| Glossary | 第14-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-17页 |
| Chapter 2 The Development of Australian TAFE | 第17-28页 |
| ·An Overview of VET | 第17-18页 |
| ·The Establishment of TAFE | 第18-21页 |
| ·The Predecessor of TAFE | 第19页 |
| ·The Kangan Report: A Milestone in Establishing the TAFE System | 第19-21页 |
| ·The Development of TAFE | 第21-28页 |
| ·Initial Efforts for TAFE Advancement (1974-1976) | 第21-22页 |
| ·The Rapid Changes of TAFE (1976-1982) | 第22-23页 |
| ·The Prosperous Period of TAFE (1982-1987) | 第23-24页 |
| ·The Restructuring of TAFE (1987-1992) | 第24页 |
| ·The Institutionalization of TAFE (1993-1999) | 第24-26页 |
| ·The Status Quo and Tendency | 第26-28页 |
| Chapter 3 The Characteristics of TAFE | 第28-45页 |
| ·The Diversity of Australian TAFE | 第28-29页 |
| ·National Training Framework | 第29-32页 |
| ·Australian Recognition Framework | 第30-31页 |
| ·National Training Packages | 第31-32页 |
| ·Australian Qualifications Framework | 第32-35页 |
| ·Curriculum Development and Teaching Materials | 第35-37页 |
| ·Curriculum Development | 第35-36页 |
| ·Training Package Support Materials | 第36页 |
| ·Course Duration for Specified Competency | 第36-37页 |
| ·Articulation | 第37-38页 |
| ·Competency-based Training | 第38-41页 |
| ·The Concept of CBT | 第38-39页 |
| ·Competency Standards | 第39页 |
| ·The Adoption and Main Features of CBT | 第39-41页 |
| ·TAFE Teachers | 第41-43页 |
| ·An Open Training Market | 第43-45页 |
| ·An Overview | 第43页 |
| ·Types of Programs | 第43-45页 |
| Chapter 4 TAFE and Chinese VET | 第45-56页 |
| ·Contemporary Vocational Education and Training in China | 第45-49页 |
| ·The Popular View towards VET | 第45页 |
| ·The Historical Background and Development of VET | 第45-47页 |
| ·Issues and Problems | 第47-49页 |
| ·TAFE Implications for Chinese VET | 第49-56页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-63页 |
